中小学教育资源及组卷应用平台 第一单元 第3课《清洗红领巾》教学设计 课题 清洗红领巾 单元 第1单元 学科 劳动技术 年级 2年级 教材分析 《清洗红领巾》课旨在帮助学生掌握手洗红领巾的基本方法与安全注意事项，树立 “自己的事情自己做” 的劳动观念，培养学生自立自强的劳动精神、认真负责的劳动习惯以及基本的生活劳动能力。 学习目标 劳动观念： 树立 “自己的事情自己做” 意识，理解红领巾特殊意义以形成爱护劳动成果、尊重劳动价值的观念，借古代理衣杵感知劳动工具发展与劳动重要性。劳动能力：在老师和家人的指导下，掌握清洗红领巾的方法。劳动习惯与品质：通过清洗自己的红领巾，养成自己的事情自己做的习惯。劳动精神：在清洗实践中，激发自立自强精神，增强劳动解决问题的自信心，培养珍惜他人劳动成果意识，传承踏实劳动精神。 重点 在老师和家人的指导下，掌握清洗红领巾的方法。 难点 通过清洗自己的红领巾，养成自己的事情自己做的习惯。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 猜谜语：红布裁，长又扁，脖子上绕两圈，烈士鲜血它来忆，队员戴它笑开颜。（打一物品）谜底：红领巾学生1:今天在学校时不小心弄脏了红领巾，我要自己把它洗干净。学生2：学会自己清洗红领巾，自己的事情自己做，你真棒! 那么，你会清洗红领巾吗？今天，我们就一起学习《清洗红领巾》，掌握正确的清洗步骤吧！出示课题。 猜谜语、思考。 通过猜谜语活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、劳动准备1.劳动工具和材料红领巾 洗衣液 洗衣盆2.说一说：你有清洗红领巾的经验吗？和大家交流分享吧。学生 1：上次我红领巾沾了巧克力印，妈妈在盆里倒了点洗衣液，我自己用手搓了搓脏的地方，最后漂洗干净了！妈妈说我搓得还挺认真呢！学生 2：我没自己洗过，但我看过奶奶洗我的红领巾 ——— 她先把红领巾泡在水里，等一会儿再搓，还会把领口、边角这些容易脏的地方多搓几下，我这次也想这么试试！学生 3：我从来没洗过红领巾，不过我觉得应该不难！等会儿我跟着步骤加洗衣液、搓一搓，肯定能把脏东西洗掉，洗干净了戴在脖子上多好看呀！今天我要清洗自己的红领巾。二、实践过程1.做一做：跟着做一做，你也可以把红领巾清洗得非常干净。（1）在清水中加入适量洗衣液。（2）放入红领巾浸泡几分钟。（3）反复搓洗。（4）反复换水漂洗，直至泡沫消失。（5）拧干红领巾。（6）将红领巾展平，晾晒。2.安全小贴士清洗红领巾时，不要让洗衣液接触到眼睛，如果不小心触碰到眼部，要立刻用清水冲洗或寻求家长帮助。欣赏视频：清洗红领巾三、劳动评价你学会洗红领巾了吗？请你邀请家人一起对自己的劳动表现进行评价吧。 评价内容自评他评学会手洗红领巾的步骤★★★★★★★★★★能够把红领巾洗干净★★★★★★★★★★四、劳动思考1.说一说，红领巾的来历和象征意义？红领巾的来历：红领巾是中国少年先锋队队员的专属标志，设计上象征 “红旗的一角”。传说中它的红色，是为了纪念革命战争时期牺牲的烈士，寓意用烈士的鲜血染成，提醒队员铭记先辈的奉献与革命历史。红领巾的象征意义：一方面代表少先队员的光荣身份，戴上红领巾就意味着要遵守队规、热爱祖国与人民；另一方面象征着传承革命精神，激励队员从小努力学习、锻炼本领，长大后为国家发展和共产主义事业贡献力量。2.除了红领巾，你还能自己洗哪些小小的衣物呢？ 示例：我还能自己洗袜子、小手帕。3.洗完红领巾后，洗衣盆和洗衣液要怎么收拾呀？ 示例：把洗衣盆里的水倒掉，擦干盆；洗衣液盖好盖子，放回原来的地方。4.我们自己洗红领巾，能帮我们养成什么好习惯呢？自己洗红领巾，能帮我们养成 “自己的事情自己做 ... ...
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