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课件网) ///读书是进步的阶梯 陈忠实 学习目标 运用默读技巧，勾画、摘录文中的重要信息。 揣摩细节描写，体会作者对白鸽的喜爱之情。 结合关键语段，体会作者对白鸽的珍视，对关中乡土文化的执着坚守，以及对家乡山川田园的热爱。（重点） 作者介绍 陈忠实(1942—2016)，陕西西安人，当代著名作家，任中国作家协会副主席。 代表作有长篇小说《白鹿原》，中篇小说集《初夏》、《四妹子》、《陈忠实文集》，短篇小说集《乡村》、《到老白杨树背后去》，散文集《告别白鸽》等。 背景资料 课文原题为《告别白鸽》，为《俯仰关中》散文集中的一篇文章，全书共分为人情与景物、关中记忆、行走见闻、人生与写作四个部分。 其中《我的白鸽》为第一辑人情与景物中的第一篇。阅读这部散文集，能感受到陈忠实对关中乡土文化的执着坚守，对家乡山川田园的深深热爱。 初读正音 喙 惬意 蜕变 huì qiè tuì 邋遢 风烛残年 亭亭玉立 lā ta zhú tíng 洞达豁朗 huò lǎng 词语解释 风烛残年 比喻临近死亡的晚年。文中指即将不再存在。 亭亭玉立 花木主干挺拔或女子身材修长。文中形容姿态端正美好。 喙 鸟的嘴。 惬意 满意；称心。 排解 宽慰，消解。 蜕变 形质发生改变。 邋遢 肮脏，不整洁。 洞达豁朗 能看透人的心思。 整体感知 默读课文，摘录白鸽的相关信息。 白鸽的来历 找老舅讨要白鸽，老舅将要产卵的白鸽送给“我”。 我的白鸽 给白鸽在破败的老屋搭窝；白鸽落在我的手臂、肩头抢食；白鸽产卵、孵蛋；幼鸽出生，白鸽哺育幼鸽；看到丑陋的幼鸽；看到成长中的雪白的幼鸽；激发幼鸽飞翔。 总结：未到来时的期待，喂养时的喜爱关切，飞翔时的骄傲自豪。 整体感知 根据上面摘录的有关白鸽的信息，概括课文内容，梳理课文结构。 课文讲述了“我”从老舅那要来两只白鸽，日常喂养它们，直至小白鸽出生。白鸽陪伴“我”写作，丰富了“我”的生活。表达了“我”对白鸽的喜爱。 第一部分(1—3) 第二部分(4、5): 第三部分(6—20) 写“我”喜欢鸽子，想要一只属于自己的白鸽。 写老舅送给“我”一对要下蛋的白鸽。 写“我”养育白鸽。 精读细研 梳理课文内容，说说作者对白鸽有着怎样的感情。 我想到能有一对白色的鸽子，心里便生出一缕温情一方圣洁。 【品析】表现了“我”对拥有白鸽的期待。 我总是抑制不住对后墙上的那一对活泼泼的白鸽的关切之情，没遍没数儿地跑到后院里，轻轻地撒上一把玉米粒儿。 【品析】“总是”表程度，体现了“我”抑制不住的关切之情；“没遍没数儿地跑”是动作描写，体现了“我”对白鸽的喜爱与关切之情。 精读细研 梳理课文内容，说说作者对白鸽有着怎样的感情。 【品析】白鸽的四只爪子掐进“我”的皮肉，刺疼却不忍心抖掉，表明“我”与白鸽更加亲近了。可见“我”对白鸽的喜爱之情和“我”对得到它们的信任这件事的欣喜。 四只爪子掐进我的皮肉，有一种痒痒的刺疼。然而听着玉米粒儿从鸽子喉咙滚落下去的撞击的声响，竟然不忍心抖掉鸽子，似乎是一种早就期盼着的信赖终于到来。 精读细研 梳理课文内容，说说作者对白鸽有着怎样的感情。 【品析】听幼鸽欢闹，关注幼鸽的成长变化，增加投喂次数，这些都体现了“我”对幼鸽的关心爱护与喜爱之情。 聆听那纸箱里日渐一日愈加喧腾的争夺食物的欢闹，于是我的情绪由亢奋渐渐归于冷静和清醒，自觉调整到最佳写作心态。 我扬起双手，拍出很响的掌声，激发它们飞翔。 【品析】鼓励激发幼鸽飞翔，追随它们的身影，可见作者的骄傲和自豪。 精读细研 这是几只怎样的白鸽？请找出描写白鸽的精彩语句，赏析体会。 起始，两只白鸽大约听到玉米粒儿落地时特异的声响，挤在纸箱四方洞口探头探脑，像是在辨别我投 ... ...
