5.1.2生态系统的结构和功能课时练习题（含答案）2025-2026学年人教版八年级生物学上册

八年级生物上册新人教版第5.2节《生态系统的结构和功能》课时练习题 一、单选题 1．下表为四名同学制作的生态瓶，下列分析合理的是（　　） 生态瓶 ① ② ③ ④ 处理方式 在500毫升的容器中放入等量的水、4条健康的小鱼 河泥、光照 水草、光照 水草、河泥、光照 水草、河泥、遮光 A．生态瓶的容器可以选择不透明的广口瓶 B．水草的主要作用是点缀生态瓶 C．四个生态瓶中生物均能形成食物链 D．小鱼存活时间最长的是③号生态瓶 2．如图是某生态系统示意图，⑤是细菌和真菌，下列相关叙述错误的是（ ） A．该生态系统中只有一条食物链 B．②是生产者，③、④是消费者 C．②→③→④构成一条食物链 D．图中②③④⑤构成完整的生态系统 3．下图为生态系统的碳循环示意图，下列叙述错误的是（ ） A．①表示的生理过程是光合作用 B．②③表示的生理过程是呼吸作用 C．图中组成的食物链是乙→丙→丁→甲 D．甲在碳循环中的作用是分解有机物 4．杜甫有诗云：“浣花溪水水西头，主人未卜林塘幽”。浣花溪公园是成都有名的城市公园，某校同学对其进行调查后，绘制了如图所示的食物网。下列叙述正确的是（ ） A．鱼和虾的种间关系只有捕食关系 B．虾的数量变化对鱼的数量没有影响 C．该食物网中数量最多的生物是白鹭 D．该食物网中植物含有的有机物数量最多 5．下图为长江武汉段四种生物数量的调查统计图，这些生物构成一条食物链，此食物链的正确构成是（ ） A．丁→甲→乙→丙 B．丙→甲→乙→丁 C．丁→丙→乙→甲 D．丁→乙→丙→甲 6．“立体养鱼”（科学混养不同食性的鱼类）能增加鱼的产量，提高经济效益。下图是某鱼塘中部分生物构成的食物网，下面有关叙述错误的是（ ） A．浮游植物是该生态系统中的生产者 B．能量可沿“浮游植物→浮游动物→鲤鱼”流动 C．混养不同食性的鱼类可以提高鱼塘中资源的利用率 D．若混养食性差别较大的鱼类，可能会导致食物竞争 7．科学家在水深约3200米的太平洋底部的一副鲸鱼的骨架上，发现了一种新型的蠕虫。这种蠕虫没有消化器官，它的附肢像树根一样伸入鲸鱼的骨髓里。蠕虫附肢里存在一些特殊的细菌，这些细菌能将骨中的脂肪转化为糖供给蠕虫进行生命活动。下列有关上述现象的叙述，正确的是（ ） A．蠕虫和细菌不能自己制造有机物，营养方式属于异养 B．细菌与蠕虫的关系在生物学上属于寄生 C．鲸骨架→细菌→蠕虫构成了一条食物链 D．细菌和真菌属于海洋生态系统中的消费者 8．学校开展“自制水族箱，饲养金鱼”的跨学科实践活动，某兴趣小组同学计划自制水族箱饲养金鱼，下列做法中错误的是（　　） A．制作水族箱的材料是透明的，便于观察 B．水族箱内的景观设计体现科学性、实用性和艺术性 C．水族箱内的水量以水族箱容积的3/4为宜 D．在饲养金鱼的过程中，频繁给金鱼投喂大量的食物 9．鸡、猪、人的粪便和玉米的秸秆通过沼气池发酵，产生的沼气可以用于照明和做饭，沼渣可以做肥料，如图所示，下列说法正确的是（ ） A．猪、人、鸡、玉米和沼气可构成生态系统 B．如果没有猪、人、鸡的参与，物质就不能循环 C．没有人的参与不会影响该系统的平衡状态 D．动物在此过程中促进了物质循环 10．如图是某食物网示意图，下列分析正确的是（　　） A．构成该食物网的五种生物包括生产者和消费者 B．图中数量最多的生物是D C．图中有4条食物链，最短的是A→B→E D．A的结构层次从微观到宏观：细胞→组织→器官→系统→A 11．稻田养蟹可以提高农田生态系统的生产力。上表是对某稻田中部分生物消化腔中食物残渣的检测结果，下列说法错误的是（ ） 食物种类 稻螟 稻飞虱 蜘蛛 河蟹 消化腔中食物 水稻、杂草 水稻、杂草 稻螟、稻飞虱 水稻、杂草、稻飞虱 A．蜘蛛和河蟹是捕食关系 B．水稻和杂草之间是 ... ...