2025一2026学年度正高一年级（上）·期中学情检测 语 文 命题：合肥一六八中学高一备课组审题：铜陵市第一中学 考生注意： 1.试卷分值：150分，考试时间：150分钟。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔 把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水 签字笔在答题卡上各题的答案区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在 试题卷、草稿纸上作答无效。 3.所有答案均要答在答题卡上，否则无效。考试结束后只交答题卡。 一、现代文阅读(36分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，17分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一 乡愁是一种深厚而久远的情感 乡愁情感因乡村之土而生，因离家离乡而起。它扎根于农业文明之中，成为 中国人独特的文化特性。因而费孝通先生将中国定义为“乡土中国”，认为“中国 社会是乡土性的”。这种乡土文化基因不仅塑造了中国人朴素、自然、扎根泥土 的民族性格，而且给中国农业文明的延续和发展提供了深厚的情感支撑。 作为一种情感的乡愁，更多地体现为一种思念、怀念、想念或向往，而不是情 绪意义上的忧郁、哀怨或抑郁。从中国的历史文化发展历程来看，乡愁不是一种 生理学病症，而是一种集体情感基因。 作为悠久而深厚的情感，乡愁具有五个主要特征：一是乡土性。乡愁情感扎 根于世代传承的农耕文明以及耕读文化。我们谈乡愁，更多的是面向家乡、故乡 的乡村生活和乡村文化。中国文化的乡土性是乡愁乡土性的重要决定因素。二 是自然性。对于个体而言，乡愁情感是个人生命体情感系统的有机组成部分，是 出生后在某个特定地域空间下生长、成长和成熟的生命历程中累积和沉淀下来 的一种空间情感、地域情感、人文情感和社会情感，是一种自然而然的情感，而不 是医学意义上的病症。三是甲。乡愁的自然性也决定了乡愁的这个属性。 祖辈或父辈立基于特定物质的乡愁情感会随着历史和时间推移延续下去，体现 在后代子孙的乡愁情感体系里面。也即是说，传统社会的乡愁情感与现代社会 的乡愁情感存在共通、相似之处。四是历史性。乡愁情感面向的是过去的记忆， 语文试题第1页（共10页）】 既有个体过往的生命历程与生活往事，也有其所身处的整个群体、民族、地域以 及国家的历史文化。“乡愁”是铭记历史的精神坐标。乡愁情感体现的也是个体 的历史归依，是“一种情不自禁的文化需慕，一种历史的归属感”。五是文化性。 乡愁情感是人类社会的一种普遍性情感，但国别不同，乡愁情感的具体内涵和体 现形式也是不同的，这是由一个国家的文明发展历程和文化传统所决定的。乡 愁情感的具体性由一个国家的文明和文化所决定，一个国家的文明历程和文明 系统也会限定和框定个体的乡愁情感。 当人体验乡愁的时候，显然是把自己置身于故乡之外的，是把故乡作为一个 反观、反思或者是眺望的对象。这意味着，在中国，虽然传统农耕生活将人固着 于土地，但一个悖论仍然存在，即人只有离开故乡才能构成思乡的前提。据此， 当我们观察中国历史的时候，就会发现一个值得注意的现象：很多文人骚客喜欢 写关于乡愁的诗篇，几乎所有的田园诗都是关乎乡愁的，但是，诗人笔下的故乡 和田园，和他们实际生活的处所并不一样。它掺入了太多美化和理想的成分，是 置身异乡时对故乡的一种情感回望。由此展示的只是一个想象的家乡，而不是 家乡的实存。 (摘编自李华胤《理解中国现代乡愁：理论与方法》，有删改) 材料二 用乡愁赋能新时代乡村文化振兴 党的二十大报告提出，要全面推进乡村振兴。乡村文化振兴是乡村振兴战 略的重要内容，以“乡愁”赋能乡村文化振兴，将乡愁情绪转化为看得见、摸得着 的具体形式，有助于唤醒乡村居民的文化认同感和文化自信，为乡村发展注入强 大 ... ...
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