5.2《建立良好的公共秩序——共同建设有序生活》希沃教学课件（智能体+游戏）+PPT教学课件+教案+视频素材

(课件网) 让教学更有效 www.21cnjy.com 第二单元 公共生活靠大家 第5课《建立良好的公共秩序》 第2课时 共同建设有序生活 让教学更有效 Contents 目录 01 教学目标 02 新知导入 03 新知讲解 04 课堂练习 05 课堂小结 06 板书设计 01 教学目标 政治认同：认同国家、社会在维护公共秩序中的作用，增强家国情怀。 道德素养：培养遵守社会公德、主动维护公共秩序的道德品质。 法治观念：了解维护公共秩序的法律法规，树立法治意识。 责任意识：树立个人参与、社会协同、国家保障的公共秩序共建责任意识。 视频中哪些主体在维护公共秩序？他们的行为带来了什么变化？ 02 新知导入 视频中维护公共秩序的主体有个人（文明出行的市民）、社会力量（社区志愿者）、国家执法者（交警）。市民遵守交通规则、志愿者疏导秩序、交警依法执法，三者协同让交通更顺畅、公共空间更有序，减少了冲突与隐患，提升了公共生活质量。个人自觉是基础，社会力量补位，国家执法保障，共同筑牢了公共秩序的防线，让生活更安全舒心。 第二模板：共同建设有序生活 03 新知讲解 请说明我们在不同公共场合下应该怎么做。 我们应肃立致敬，目光坚定，心中满怀自豪与敬仰，展现国民的尊严与团结。 需保持安静，专注聆听，尊重历史与文化。 应满怀热情，积极行动，无论是看望老人还是爱护环境，都应以实际行动传递正能量，彰显社会责任感。 公共秩序问题的多方解决 三大问题情境 ★ 路口红绿灯损坏： 交通混乱，行人安全受威胁 → 需立即修复保障通行秩序 ★ 工厂污染河流： 破坏生态环境，影响居民健康 → 涉及环境治理与监管缺失 ★ 流行病疫情爆发： 公共卫生危机，传播风险高 → 需快速响应与联防联控 三方主体应对 ● 个人行动：报告故障、减少出行、做好防护 → 履行公民责任 ● 社会协同：媒体曝光污染、志愿者参与防疫、社区组织疏导 → 发挥组织力量 ● 国家保障：交警临时指挥、环保部门执法、政府启动应急机制 → 提供法律与制度支持 维护公共秩序，共建有序生活，需要汇聚社会各方面的力量。不论是公民个人，还是社会单位或组织，都需要遵守公共秩序，共同营造良好的社会环境。 路口红绿灯坏了，车辆、行人乱成一团。 办法：国家应加强交通设施维护，社会可组织志愿者临时指挥，个人需遵守交规。 工厂向河流排放污水，导致河流受到污染。 办法：国家需严格环保法规，社会加强监督，企业须升级污水处理技术。 社会上出现感染性较强的流行病疫情。 办法：国家迅速制定防控策略，社会各界全力配合，个人积极接种疫苗。 《中华人民共和国刑法》第二百九十一条 聚众扰乱车站、码头、民用航空站、商场、公园、影剧院、展览会、运动场或者其他公共场所秩序，聚众堵塞交通或者破坏交通秩序，抗拒、阻碍国家治安管理工作人员依法执行职务，情节严重的，对首要分子，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。 维护公共秩序，共建有序生活，离不开国家的支持、法制的保障。对积极维护秩序的行为要大力宣传或表扬，对破坏公共秩序的个人或组织要依法惩戒，形成遵守公共秩序光荣、破坏公共秩序可 耻的社会风尚。 04 课堂练习 选择题 维护公共秩序，我们应该（ ） A. 只关注自己的行为 B. 心中有他人、集体、国家 C. 不用管别人的不文明行为 对于破坏公共秩序的行为，下列说法正确的是（ ） A. 不会有法律后果 B. 可能会触犯法律 C. 和小学生无关 维护公共秩序需要（ ） A. 只有个人努力 B. 个人、社会、国家共同努力 C. 只有国家努力 B B B 04 课堂练习 判断题 在公共场合，我们只需考虑自己的感受。（×） 国家通过法律保障公共秩序。（√） 我们有责任劝阻不遵守公共秩序的人。（√） 共建有序生活的三方责 ... ...