10《老人与海（节选）》课件(共17张PPT)2025-2026学年统编版高中语文选择性必修上册

(课件网) 《老人与海》 The Old Man and the Sea 【美】 海明威 ◎ 著 梳理老人与鲨鱼搏斗的具体情节 掌握鉴赏人物形象的方法 理解小说的象征手法，探究小说主题 学 习 目 标 情境导入 同学们，你们是否也会遇到一道数学题解不出来的困难，面对这样的困境，你会如何选择呢？在练习本上写出你的答案。 A、直接放弃 B、直面挑战 C、寻求帮助，依赖他人 预习自测 莽莽撞撞（mǎng） 豁然（huò） 灰鲭鲨（qīng） 蜷曲（quán qū） 咔嚓（kā chā） 魟鱼（hóng） 强劲（jìng） 糟蹋（zāo tà） 抡起（lūn） 攥起手（zuàn） 戳不进去（chuō） 游弋（yì） 一个名叫圣地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到了一条足有一千五百多磅的大马林鱼。 课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六分之一。重点描写的是老人与鲨鱼搏斗的五个回合。 任 务 一 梳理 情节脉络 浏览课文，小组内梳理老人圣地亚哥和鲨鱼搏斗的情节，完成对应的表格并派出一名代表分享 圣地亚哥的困境与抉择 困境 面 对 困 境 的 选 择 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者 数量 工具 选择 结局 84天未捕到鱼 灰鲭鲨 铲鼻鲨 铲鼻鲨 铲鼻鲨 群鲨 一条 两条 一条 两条 成群结队 鱼叉 绑着刀子的桨 绑着刀子的桨 短棍 短棍舵把 杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅 杀死铲鼻鲨，大鱼被吃掉四分之一 杀死铲鼻鲨，刀子被折断 两条鲨受重伤，大鱼的半个身子都被咬烂了 老人被打败了，大鱼只剩下残骸 直面困境 直面困境 直面困境 直面困境 直面困境 任 务 二 分析“硬汉” 圣地亚哥形象 硬汉形象 指海明威作品中出现的一系列人物形象。这些人物有拳击手、斗牛士、猎人等，他们都具有一种百折不挠、坚强不屈的性格，面对暴力和死亡，面对不可改变的命运，都表现出一种从容、镇定的意志力，保持了人的尊严和勇气。 回顾人物形象概括的解题思路 抓事件 理情节 看描写 找评价 析背景 描写 依照表格中给出的描写圣地亚哥的语句，分析其描写手法，并概括语句中圣地亚哥的形象特征 原文 手法 形象特征 （4段）他一面注视着鲨鱼游到近前，一面准备好鱼叉，系紧绳子。 （5段）我没法阻止它攻击我，但是也许我能制服他。 （12段）“但人不是为失败而生的……一个人可以被毁灭” 动作、神态 沉着冷静 心理 清醒自信 语言、心理 永不言败、刚毅 任 务 三 小说主旨探究 我们在生活中也会遇到“大马林鱼”和“鲨鱼”，你会如何抉择？结合生活实际，谈谈你的看法 当堂检测 1．下列对《老人与海》的评价，不正确的一项是（ ） A．美国小说家海明威的获奖之作《老人与海》是根据一位古巴渔夫的真实经历创作的，作者以摄像机般的写实手法记录了桑提亚哥老人捕鱼的全过程。 B．小说没有过多地使用形容词，尽量采用直截了当的叙述，很少直接表露感情，且善于从感觉、视觉、触觉着手刻画形象，给人真切感受。 C．老人之所以失败，一是走得太远，二是孤军奋战。小说以此表明个人的力量是渺小的，人类只有团结起来才能战胜自然。 D．在小说中，海就是世界的象征，它有美丽的外表，却有凶险的实质；鲨鱼群的到来象征着厄运的降临；老人与鲨鱼的搏斗是他不屈于命运的象征。 C 2．下面对小说《老人与海》内容的理解，不正确的一项是（ ） A．从世俗的眼光看，圣地亚哥也许是一个失败者，但在海明威笔下，他却是一个不向命运低头的“硬汉子”。 B．小说表现了一种奋斗的人生观，即使面对的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的胜利。 C．老人圣地亚哥就是“硬汉”的代表，大海则是理想的象征，鲨鱼则是我们 ... ...