(
课件网) 《音乐王国探险记》 第三单元 接力版（新教材）一年级上册 审美感知： 能感受并辨别自然界和生活中不同声音的强弱、长短、高低等基本特征，对音乐情绪有初步的体验。 艺术表现： 能运用人声、肢体、打击乐器模仿自然界和生活中的声音，并能进行简单的节奏模仿和情景表演。 创意实践： 能够即兴进行声音、动作、节奏的模仿与创编，表达自己的情绪和想法。 文化理解： 通过音乐活动，感知声音与自然、生活的密切联系，萌发热爱自然、热爱生活的情感。 核心素养目标 第一部分 探险启程 激发兴趣 "小朋友们，欢迎来到音乐王国！今天我们要化身小探险家，去发现王国里奇妙的声音。你们准备好了吗？出发！" 探险任务说明 “看，这是我们的探险地图！我们需要经过很多地方，完成‘听声音、辨强弱’的任务，最后成为‘一星小勇士’！大家有信心吗？” 第二部分 探险之旅 发现强弱 第一站·小溪（认识 p-弱） 第一站，小溪到了！听，小溪流水的声音是怎样的？ 轻轻的，柔柔的 音乐里用‘p’表示弱。我们来学一学小溪轻轻唱歌。 第二站·瀑布（认识 f-强） 哇！好壮观的瀑布！瀑布的声音和小溪比怎么样？ 好响，好有力量 音乐里用‘f’表示强。我们来模仿瀑布的轰鸣！ 第三站·山谷回音（体验 f 和 p 的转换） 来到山谷了！我们对大山喊‘你好———，听，回声有什么变化？ f 强：你好— p 弱：你好— 让我们来玩回音游戏！ 第四站·遇见大象（体会渐强） “听！咚！咚！咚！大象走来了！声音有什么变化？ 越来越响，由弱到强 我们用拍腿来模仿大象的脚步声。 第五站·遇见鸵鸟（感受渐弱） 看，鸵鸟跑走了！声音有什么变化？ 越来越轻，由强到弱 我们来学学鸵鸟跑远的声音。 第六站·遇见乌龟（巩固 p-弱） 嘘，小乌龟在慢慢爬。它的脚步声是怎样的？ 很轻，很慢，p-弱 我们轻轻地拍手，学学小乌龟。 第七站·齐步走（综合体验节奏与强弱） 探险小队齐步走！ 一（f强）用力跺脚 二（p弱）轻轻点地 跟着鼓声走起来！ 认识力度记号 f 和 p 我们一路发现的声音秘密，音乐家用两个符号来记录：f（强）像挺起胸膛，p（弱）像轻轻弯腰。它们是力度记号。 探险休息站·声势游戏 “探险累了吗？我们来玩‘指挥官’游戏！老师举f牌，你们大声唱歌/拍手；举p牌，你们小声唱歌/拍手。看谁反应快！” 探险补给站·认识乐器 “探险需要好帮手！这些乐器能发出什么声音？哪些可以表现 f（强）？哪些可以表现 p（弱）？” 为探险故事配乐（一） “现在我们用乐器来讲故事！走到瀑布（f）时，请选择能发出强音的乐器；走到小溪（p）时，请选择能发出弱音的乐器。” 为探险故事配乐（二） “挑战升级！谁能用乐器表现大象由远及近（渐强）和鸵鸟跑远（渐弱）？” 完整演绎探险故事 “音乐王国探险交响曲现在开始！请讲故事组、动作组、乐器组准备好，我们跟着地图完整表演一遍！” 探险成功！ “太精彩了！恭喜各位小探险家成功通关，荣获‘音乐王国一星小勇士’称号！” 第三部分 分享收获 拓展延伸 分享探险收获 “这次探险，你最大的收获是什么？知道了哪两个力度记号？” 情感升华———生活中的声音 “其实，f和p就藏在我们的生活中。课后，请用你的小耳朵去找一找，哪些声音是强的（f）？哪些是弱的（p）？” 第四部分 课堂小结 教师小结 “小朋友们，今天的‘音乐王国探险’之旅真是太精彩了！你们用灵敏的耳朵发现了声音的强弱奥秘，用生动的模仿扮演了各种角色，都是了不起的声音小探险家！希望你们能把今天的发现带到生活中，继续去倾听、去创造更多美妙的声音。下课！” 谢谢观看 接力版（新教材）一年级上册 ... ...
