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课件网) 苏州园林 学习目标 1. 了解如何更好地说明事物的特征。 2. 增强思维的条理性和严密性。 重难点 1.从写作对象、写作目的和读者感受三个角度探究如何选择说明顺序。 2.比较《苏州园林》和《中国石拱桥》在选择主要说明方法上的异同，并探究如何选择恰当的说明方法。 为更好地宣扬家乡文化现面向全校同学征集“跟着文物游金华”画册中“古建新风板块关于古建筑的介绍文字。希望同学们积极参与，一起留住古城金华的美丽与深厚! 永康三中教育集团稚翎文学社 2025.9.10 征稿启事 祠内最具特色的就是彩绘。宗祠梁架上各色彩绘在浙中地区宗祠的建筑中较为罕见，体现了当时当地高超的建筑技艺和极高的审美艺术价值。 2019年，下柏石陈大宗祠被公布为全国重点文物保护单位。 如何才能介绍好古建新风”板块中“厚吴村古建筑群”的美？ 本课的学习任务： 如何更好地说明事物的特征。 任务一 理文章结构，明说明顺序 1.梳理文章内容，明确对象特征 请同学们快速浏览文章，圈划关键词句后用恰当的词或短语概括各段大意，明确苏州园林的特征。 我用了这些位于段首段尾的词来概括各段大意。我认为苏州园林的特征是“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一副完美的图画”。 苏州园林总印象 苏州园林共同特征:图画美 色彩淡雅 花墙和廊子 建筑的布局 花草和树木 假山和池沼 门窗的设计和镂空 细小角落的美 结束语 我也认为苏州园林的特征是图画美。因为课文的说明顺序是从概括到具体，所以我用第2段的“亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次”来概括3-6段的大意。 苏州园林总印象 苏州园林共同特征:图画美 近景远景的层次 花草树木的映衬 门窗的图案美 亭台轩榭的布局 建筑的色彩美 角落的图画美 假山池沼的配合 结束语 2.探究文章顺序 请同学们仔细观察段落的排列顺序，这与课文的段落顺序有不一样的地方吗？ 门窗的医案美 假山池沼的配合 苏州园林兰印象 花草树木的映衬 苏州园林共同特征: 图画美 建筑的色彩美 近景远景的层次 亭台轩榭的布局 角落的图画美 结束语 合上书本，移动短语位置，排列顺序，使之能清楚呈现文章结构。 门窗的医案美 假山池沼的配合 苏州园林兰印象 花草树木的映衬 苏州园林共同特征: 图画美 建筑的色彩美 近景远景的层次 亭台轩榭的布局 角落的图画美 结束语 次要(局部) 苏州园林总印象 苏州园林共同特征: 图画美 总（概括） 角落的图画美 门窗的图案美 建筑的色彩美 亭台轩榭的布局 假山池沼的配合 花草树木的映衬 近景远景的层次 主要（整体） 分（具体） 结束语 虽然两者的整体顺序都是从概括到具体。但分说部分的顺序却截然相反，原文顺序是从主要到次要，现在是从次要到主要。这样改，可以吗？请结合课文和链接材料，从写作目的和读者感受两个角度来探究原因。 链接材料 一九七九年初，陈从周邀请圣翁(叶圣陶)为他的一本由风光画报-出卷网-出版的《苏州园林》图册作序，圣翁慨然允诺。圣翁在序文概括地论述了苏州园林的魅力所在。 ———新华网《叶圣陶与苏州园林》 “务必使游览者无论站那个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一句可谓是对苏州园林最全面的概括了，马上就让我们抓到了苏州园林的特点。 ———知乎某读者 我们应综合考虑说明对象、说明目的和读者的认识规律等因素来合理安排说明顺序。从而实现“更好地说明事物的特征”的目的。优秀的说明文不是有顺序即可，还要多方考虑，合理安排。 说明目的 说明对象 读者感受 说明顺序 如何 更好 地说 明事 物的 特征 任务二 比说明方法，探选用原因 课文运用了一些典型的说明方法，如作比较、引用，请找出实例并分析其作用。 我找到了下面这个句子: 池沼 ... ...
