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课件网) 《左传》 左丘明 烛之武退秦师 学 习 目 标 1．了解《左传》相关知识及创作背景。 2．积累文中重要的文言实词、虚词及特殊句式等文言知识。 3．学习烛之武在国家危难之际，以国家利益为重的爱国主义精神以及高超的语言艺术。 一、预学检测 1 《左传》 A．《烛之武退秦师》选自_____又名_____ ，是我国历史上第一部叙事详细的_____（体裁）史书，相传为_____末年_____国史官_____所著，主要记载了_____（朝代）前期各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事情。 B．《左传》是解释《春秋》这部史书的，与《 》《 》并称为“春秋三传”。 《左传》 《春秋左氏传》 编年体 春秋 鲁 左丘明 东周 公羊传 谷梁传 2 史书体例 按年月日顺序编写的史书体裁。如《春秋》、《左传》、《资治通鉴》等。 分不同的国家编写的史书体裁。如《国语》、《战国策》 等。 以人物传记为中心的史书体裁。如《史记》、《三国志》等。 编年体 国别体 纪传体 1、解析题目 烛之武： 退： 师： 人名，郑国大夫。 烛之武———烛表示地名，以邑名为氏。 “烛地，名叫武的人”。 使动用法，使……撤退。 军队，秦师：秦国军队。 二、导学：整体感知 梳理文脉 秦晋围郑 临危受命 说退秦师 晋师撤离 2.疏通词句，初步感知。（要求默读课文并借助课文注释及工具书，边读边归纳，记下难点疑点。） 3.阅读全文，梳理文脉，概括每一段的主要内容。 ①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 ②佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 重要知识点： 1.状语后置句：“无礼于晋、贰于楚、佚之狐言于郑伯”。 2.重要实词“贰、军、若、是、许”等。 任务一：识记、理解一、二段重要知识点。 状语后置句 以其无礼于晋 贰于楚 佚之狐言于郑伯 “于晋无礼” “于楚贰” “于郑伯言” 重要实词 且贰于楚也 （ ） 晋军函陵 （ ） 若使烛之武见秦君 （ ） 是寡人之过也 （ ） 许之 （ ） 从属二主 驻扎 如果 这 答应 三、互学：研读文本 故事发生时秦、晋、郑三国的地理形势和战争形势是怎样的？ 春秋时期形势图 任务二：理解、探究烛之武的选择。 烛之武年轻时曾经受冷落，现在国家烽烟四起，他该如何抉择？ 从烛之武的抉择看出其身上有哪些品质值得我们去学习？ 深明大义、以国家为重、毅然受命、爱国。 由于长期未被重用，烛之武难免委屈且溢于言辞，以至于用“老矣，无能为也已”来推辞。但最终他还是选择了以国家为重，以大局为重，深明大义，毅然受命。 个人国家同频振，私利国运相偎依 "封侯非我意，但愿海波平。"戚继光落墨于《韬铃深处》的这句话可谓是烛之武真实的写照，夜槌而出，以退强秦，挽大厦于将倾，不为个人私利，只为国家安宁，我们既惊叹于其过人的才能，亦为其一腔报国丹心所折服。"然郑亡，子亦有不利焉。"的确，国家与个人从来都不是孤立的个体，两者同频共振，相偎相依。 任务三：识记、理解三、四段重要知识点。 ③夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若余郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 ④子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力 ... ...
