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课件网) 诸葛亮 学习目标 1.诵读课文,掌握关键词句,理解文章内容。 2.精读课文,体会作者情感,把握文章主旨。 3.研读课文,赏析精彩妙点,积累名言警句。 诸葛亮（181－234） 字孔明、号卧龙,琅琊阳都人,东汉末年时期三国蜀汉丞相、杰出的政治家、军事家、散文家、书法家。代表作有《出师表》《后出师表》《诫子书》等。 陆游称赞他:“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！” 《诫子书》是三国时期著名政治家诸葛亮54岁临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书，成为后世历代学子修身立志的名篇。它可以看作是诸葛亮对其一生的总结。诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中。通过这些智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。 写作背景 文题解读 “诫”是“告诫、劝勉”的意思。 “子”在文中指诸葛亮的儿子诸葛瞻。 “书”即书信，是古代一种应用性文体。 以“诫子书”为题，点明文章主要内容。 诫 子 书 淡泊（ ） 致远（ ） 励精（ ） 淫慢（ ） 险躁（ ） 穷庐（ ） 学习字词 bó lì zào zhì yín lú 夫（fú）/君子/之行,静/以修身,俭/以养德。非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远。夫/学/须静也,才/须学也,非学/无以/广才,非志/无以/成学。淫（yín）慢/则不能/励精,险躁/则不能/治性。年/与（yǔ）时驰,意/与日去,遂（suì）/成枯落,多/不接世,悲守/穷庐（lú）,将（jiāng）/复何及！ 断句练习 读准字音 读出节奏 读出感情 断句技巧 1.找名词 句中名词的前后往往要进行断句，如人名、地名、官名、族名、器物名。 如：君子、穷庐 主/（否定词）谓 / 宾 断句技巧 2.找虚词 句首发语词、句尾词、关联词 如：（夫）；（也）；（则、以、与） 3.找修辞 对仗（近义词、反义词） 如：广才、成学 主 /（否定词）谓 / 宾 文从句顺明字义 夫 君 子 之 行， 静 以 修 身， 俭 以 养 德。 助词 行为，操守 表目的，来 形-动，屏除杂念和干扰 非 淡 泊 无 以 明 志， 非 宁 静 无 以 致 远。 内心恬淡 没办法 明确志向 集中精神 达到远大目标 必须 才干 夫 学 须 静 也，才 须 学 也，非 学 无 以 广 才 ，非 志 无 以 成 学。 形-动，增长 名-动，立下志向 成就学业 淫 慢 则 不 能 励 精，险 躁 则 不 能 治 性。 放纵懈怠 振奋精神 轻薄浮躁 修养 年 与 时 驰，意 与 日 去，遂 成 枯 落，多 不 接 世，悲 守 穷 庐，将 复 何 及！ 意志 消失 疾行，迅速逝去 最终 对社会有贡献 又 怎么 译文：君子的行为操守，用屏除杂念来修养身心，用节俭生活来培养品德。不能够内心恬淡就不能明确自己的志向，不能够集中精神就不能达到自己远大的目标。 学习必须要屏除杂念，才干来源于学习。不学习就没办法增长才干，不立下志向就没办法成就学业。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾驰逝去，意志随同岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地守着那穷困的屋舍，（其时悔恨）又怎么来得及！ 文言现象归纳 1.词类活用 （1）静以修身 （2）非淡泊无以明志 （3）非宁静无以致远 （4）非学无以广才 （5）非志无以成学 形容词作动词，屏除杂念和干扰 形容词作动词，明确、坚定 形容词作名词，远大目标 形容词作动词，增长 名词作动词，定下志向 动词的使动用法，使……成 2.一词多义 学习 学业 成就 变成 消失 离开 学 非学无以广才 非志无以成学 遂成枯落 非志无以成学 意与日去 逝将去汝 去 成 古义： 今义： 3.古今异义 操守、品德。如“夫君子之行”。 行走、行为、行动。如“千里之行”。 指环境安静。 离开、消失。如“意与日去”。 去 往、到。 古义： 今义： 行 ... ...
