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课件网) 牛郎织女(二) 牛郎织女的结局怎样呢？ 我们继续走进这个流传千古的民间故事———《牛郎织女》。 学习目标 1.初步感受民间故事的韵味。 2.感受我国古代劳动人民对自由生活的向往之情和为之奋斗的精神。 知识与能力 了解故事。领悟故事所表达的思想感情。 过程与方法 1.独立阅读课文，能讲这个故事。. 2.理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情。 情感、态度与价值观 学习重点 了解故事。领悟故事所表达的思想感情。 学习难点 感悟牛郎织女热爱自由、勇于抗争的精神。 学习重难点 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 喜鹊:是鸟纲鸦科的一种鸟类。雌雄羽色相似，头、颈、背至尾均为黑色，双翅黑色而在翼肩有一大行白斑，尾远较翅长，腹面以胸为界，前黑后白。 近义词 反义词 勤劳节俭 美满 一双儿女 讲故事 看溪流 初读感知 1.课文是怎样介绍牛郎织女的生活的 ２．说说牛郎织女故事的结局是什么？ 王母娘娘抓回织女想永远的将牛郎织女分开，牛郎携孩子追到天上，最后王母允许每到农历七月初七，牛郎织女在鹊桥上相会。 １．故事中有几个场景？取上小标题。 辛勤劳动 老牛留言 织女被抓 牛郎追赶 隔河相望 鹊桥相见 再读课文，理清层次 第一部分(1-2)写牛郎织女的幸福生活。 第二部分(3-4)写王母发现织女并抓走织女。 第三部分(5-6)写牛郎领着孩子前来搭救织女， 但是无法相见。 第四部分(7-8)王母允许牛郎织女七夕相会。 ２．课文层次结构 精读课文，理解内容 默读课文，边读边思考：本文是怎样描述牛郎织女的生活的 总起全文 从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。 转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩，一个女孩。到孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子们讲些天上的故事。天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。 美满生活 词语积累:琳琅满目 用一个词语概括图画内容 男耕女织 她喜欢人间的生活:跟牛郎一块儿干活，她喜欢;逗着兄妹俩玩，她喜欢;看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢;听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜 欢。两个孩子听她这么说，就偎在她怀里，叫一声 “妈妈”，回过头来又叫一声“爸爸”。 这句话运用了_____的手法，详细地介绍了织女的_____。 排比 生活 思考，填空： 请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。 落叶是一首诗,写出了秋的凄婉;落叶是曲歌,唱响了冬的序曲;落叶是一段回忆包含了春的稚嫩和夏的蓬勃。 她乐极了，可是有时候也发愁。愁什么呢 她没告诉牛郎。她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。 齐读下面的一段话，思考：这段话在课文中起什么作用？ 心理描写:将织女的担忧描述出来，为情节发展做准备。 一天，牛郎去喂牛，那头衰 老的牛又说话了，眼眶里满是眼 泪：“我快不行了，不能帮你们 下地干活了……我死以后，你把 我的皮留着。碰见什么紧急事， 你就披上我的皮……”老牛没说完就死了。夫妻两个痛哭了一场，留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋在草房后边的山坡上。 老牛会说话，而且最后说留下牛皮，遇到紧急的事披上，这些为后来的牛郎飞起来追织女做了铺垫。 老牛留言 再说天上，仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。王母娘娘罚她们，把她们关在黑屋子里。她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏她的门风，损害她的尊严。她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。 王母生气 王母出现:突出了王母的无情和厉害。 王母来了 王母娘娘派了好些天兵天将到人 间察访，察访了好久，才知道织女 在牛郎家里，跟 ... ...
