古诗文深度解读与训练 ———深圳市高级中学高中园未来教育研究成果 古诗文深度解读 第八章 词类活用 定义：词类活用是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其他词类，或者基本功能未变而 用法比较特殊的现象。 汉语的词类和句法成分（主谓宾定状补）不存在简单的一一对应关系，但是我们可以将大多 数情况下词类与句法成分间的对应关系总结如下： 一、名词活用 （一）名词活用作动词 在现代汉语中，名词主要充当主语或宾语，后面是不会直接带宾语的，但在文言文中却经常 出现名词直接带宾语的现象，这就是名词活用作动词。活用以后，名词变成了相应的动词。在翻 译时应把活用的名词翻译为相应的动词。 规律 1．名词 +名词 现代汉语中两个名词连用，两者之间可以是并列关系（如“报纸杂志”），也可以是偏正关 系（如“中国地理”）。在文言文中，如果两个名词形成主谓关系，那么后一个名词活用为动词； 如果两个 名词是动宾关系，那么前一个名词活用为动词。 如：籍吏民，封府库，而待将军。（《鸿门宴》） 分析：“籍”和“吏民”皆为名词，构成动宾关系，故“籍”为动词，译为“登记”。 规律 2．副词（或能愿动词）＋名词 副词：不、弗、皆、都、已、未；能愿动词：会、能、欲、敢、当、可 如：①范增数目项王。（《鸿门宴》）②假舟楫者，非能水也，而绝江河。（《劝学》） ③沛公今事有急，亡去不义。④公子怒，欲鞭之。 分析：①句中“数”为副词（多次），在句中只能修饰动词，作状语，“数”修饰了名词“目”， 故“目”为动词，译为“使眼色”。“能”为能愿动词，后面跟动词，故“水”活用为动词，译为“游 泳”。 规律 3．所＋名词助词“所”后面的名词活用为动词。 如：①太守即遗人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。（《桃花源记》） ②庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然， 莫不中音。（《庖丁解牛》） 分析：“所”的用法一般是“所＋动词”构成名词性短语，作宾语。故①句中“志”为名词， · 172 · 第二部分 文言文阅读 活用为动词，译为“做标记”。②句中“履”本义为“鞋”，此处活用为动词，译为“踩踏”。 规律 4．名词＋代词 代词（通常为之、其、尔、汝、者、等）代词前边的名词活用作动词。 如：①名之者谁？太守自谓也。（《醉翁亭记》）②驴不胜怒 ,蹄之。 分析：“名”为名词，“之”为代词，构成动宾关系，故“名”为动词，译为“给……命名”。 “蹄”原为名词，但因前面有代词“之”，所以活用为动词，意为“用脚踢。 规律 5．名词 +介词结构 如：①唐浮图慧褒始舍于其址。②况吾与子渔樵于江渚之上。 分析：①句中“舍”为名词“房屋”，在句中放在介宾短语前面，翻译为：【在它的山脚下】 筑舍定居，活用为动词。②句中“渔樵”为名词，在句中放在介宾短语前面，翻译为：【在江中 的小洲】打渔砍柴 ,活用为动词。 规律 6．名词 +连词 +动词 如：①又前而为歌曰②不耕而食，不蚕而衣 ③扣舷而歌之④五十者可以衣帛矣。 分析：句②“耕”和“蚕”原本是名词，分别表示耕作和养蚕的行为，但在句中它们被用作动词， 表示“不进行耕作却有食物吃”和“不进行养蚕却有衣服穿”。 句④“衣”字是词类活用 ,属于名词活用作动词。“衣”的本意是“衣服”,是名词。但在句 中的意思是“穿”,是动词。五十的人可以凭借它穿上丝织品的衣服。 （二）名词作状语 现代汉语中名词一般不能直接修饰谓语动词。在文言文中，凡谓语前面的名词如果不是主语， 则必然活用作了状语。文言文中普通名词直接作状语是相当普遍的现象。 1．表示动作、行为发生的时间。 “日”“月”“岁”放在动词前面活用为状语时，表示动作的经常性，具有“每天”“每月”“每 年”的意 ... ...
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