【高考二轮】一 文言文 3 选择性必修上文言文同步练习（高中深度解读与训练习题集）-高中语文统编版（含答案）

一、课内文言文同步练习为 (三)选择性必修上文言文同步练习 1.《论语》十二章同步练习 一、文言基础知识过关 1.下列句子中，加点同的含义完全相同的一项是() A.知者不惑 品故而知新 B.任重而道远 得道者多助 C.迩之事父 不足以事父母 D.敏于事而慎于言 回虽不敏 2.下列句子中，加点同的意义和用法相同的一项是() A.质胜又则野 于其身也，则耻师焉 B.见贤思齐焉 盘盘焉，团团焉 C.古之欲明明德于天下者 有是四端而自谓不能者 D.大学之道，在明明德 若火之始然 3.下列句子中加点词同类活用现象归类正确的一项是() ①见贤思齐焉 ②见贤思齐焉 ③可以群 ④远之事君 ⑤邻之厚，君之薄也 ⑥择善而从之 ⑦草营人命 A.①⑤/②③⑦/④⑥ B.①②/③④⑦/⑤/⑥ C.①⑥/②⑤/③④/⑦ D.①④⑤/②/③/⑥⑦ 4.下列句子中加点同全都属于古今同义现象的一项是() ①见不贤而内自省也 ②有一言而可以终身行之者乎 ③回虽不敏 ④君子博学而日参省乎己 ⑤古之学者必有师 A.②⑤ B.②④ C.①③ D.①④ 5.下列各句与例句句式相同的一项是( 例句：有一言而可以终身行之者乎 A.贫与贱，是人之所恶也 B.微斯人，吾谁与归 C.句读之不知，惑之不解 D.居庙堂之高则忧其民 6.下列有夫《论语》的相夫常识的解说，不正确的一项是() A.《论语》是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟子编写而成，至战国前期成书。 B.《论语》以叙事体为王，语录体为辅，较为集中地体现了孔子的政冶王张、伦理思想、道 德观念及教育原则等。 061 古诗文深度解读与训练 —深圳市高级中学高中园未来教育研究成果古诗文习题集 C.《论语》是儒家学派的经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。 D.“四书”和《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》，总称“四书五经”。 7.下列对课又有关内容的理解和分析，不正确的一项是（) A.《〈论语〉十二章》采用简佶的语录体形式，通过师徒对话来传达人物的思想王张，体现 人物之间的情感活动。 B.“君子喻于义，小人喻于利”通过对比来进行说理，使孛者印象鲜明而深刻。 C.“譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地，虽覆一篑，进，吾在也”运用对比说理， 生动形象地阐述了学习要持之以恒、不可半途而废的道理，易于被读者理解并接受。 D.又中的许多名句都富有哲理，如“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”“质胜又列野，又胜 质则史”内函保刻，无满智慧，给人以人生的后迪。 二、理解性默写 8.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《论语·里仁》中孔子用“ ”两句来概括君子 和小人不同的义利观。 (2)《论语·泰伯》中的“ ”说的是士人不可以不 胸怀宽厂，意志坚定，因为他们肩负着重大的使命，路程又很遥远。 (3)《礼记中庸》说：“知、仁、勇三者，天下之达德也。”孔子在《论语·子军》中说 勇者不俱”，希望自己的学生能具备区三德。 (4) 《论语·卫灵公》中的孔子的经典妙句、中华民族的重要信条，讲明处理人际关系的重 要原列的两句话是： (5)《论语·阳货》中孔子用“ ”四句话概括了《诗经》区部书的四种作用。 三、课内阅读理解 阅读下面的又言又，完成各题。 子日：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。” (《学而》) 子曰：“君子喻于义，小人喻于利。” (《里仁》) 子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。” (《雍也》) 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 颜渊问上子日克已复礼为仁一日克已复礼天下归仁焉为仁由己而由人乎哉颜渊曰：“请问其目。” 子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。” (《颜渊》) 子曰：“小子何莫学夫《诗》？《诗》可 ... ...