【高考二轮】三 课内古诗词 5 选择性必修下同步练习（高中深度解读与训练习题集）-高中语文统编版（含答案）

三、课内古诗词同步练习参考答案 （3）楼船夜雪瓜洲渡……………铁马秋风大散关 （4）楼船夜雪瓜洲渡……………铁马秋风大散关 （5）三顾频烦天下计……………两朝开济老臣心……………出师一表真名世……………千载谁堪伯仲间 （五）选择性必修下古诗词同步练习参考答案 1.《氓》同步练习参考答案 1.C.A.“莫”同“暮”，晚。B.“于”同“吁”。C.“匪”同“非”，不是 /“圜”同“圆”。 D.“道”同“导”，引导。 2.C. 耽：沉溺。 3.D.A.“贫”为形容词作名词，贫苦的生活。B.“二三”为数词作动词，有时二，有时三。 意思是反复无常，感情不专一。C.“夜”为名词作状语，在夜里。 4.B.A.①就，表承接；②动词，到达。B.①②都是助词，用于主谓间，取消句子独立性。C.① 连词，来；②介词，把。D. ①动词，说话；②助词，不译。 5.C.A. 至于：古义，到，到达；今义，表示另提一事，达到某种程度。 B. 以为：古义，把……当作；今义，认为。 C. 贸丝：古今意思一致，都是换丝的意思。 D. 三岁：古义，泛指多年；今义，指年龄。 6.B.“用了赋的手法”错误，这一句用了“比兴”的手法。 7.A.“赋、比、兴”是《诗经》的表现手法。 8.（1）凤兴夜寐……………靡有朝矣（2）乘彼……………垝垣……………以望复关（3）匪我愆期……………子无良媒（4） 桑之未落……………其叶沃若（5）信誓旦旦……………不思其反9.D.“采用了借景抒情的手法”错，这是比兴手法， 引出后文女主人公对婚姻的思考，不是“表现了女主人公对爱情的陶醉之情”。 10. 两处比兴句：“桑之未落，其叶沃若。于噬鸠兮，无食桑甚”“桑之落矣，其黄而陨”。 结构上的作用：①在叙事中插入比兴句，使叙事暂时中断，这样就避免了叙事的平铺直叙， 一览无余。 ②所插入的比兴句在内容上又起了暗示作用，读者能从中意识到女子的婚后生活并不美满， 因此，叙事的线索似断实连。 ③诗的前半部分写婚前，后半部分写婚后，中间的比兴起过渡作用。 · 135 · 古诗文深度解读与训练 — —深圳市高级中学高中园未来教育研究成果 古诗文习题集参考答案 11.B.“有重复单调之感”错，重章叠句是《诗经》的常用手法，有着韵律美和节奏感。 12. ①以“桃之天天”起兴，通过铺垫和渲染，热烈真挚地表达了对新娘的赞美和祝福。 ②以桃设比，通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角度 祝福新娘婚后夫妻和睦、家族兴旺。 ③联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。 2.《离骚（节选）》同步练习参考答案 1.C.A. 浩荡：古义，荒唐，没有准则；今义，水势大 /形容广阔或壮大。 B. 改错：古义，改变措施；今义，改正错误。 C. 杂糅：古今都指不同的事物混杂在一起。 D. 陆离：古义，修长的样子；今义，形容色彩繁杂。 2.A“. 又申之以揽茝”的意思是又因为我采集白芷而给我加上罪名。其中“申”：作动词，译为“加 上”。 3.B.“虽”是转折连词，译为“虽然”，用于已然状态。其余三项中的“虽”都是让步假设 关系的连词，意为“即使”，用于未然状态。 4.D.“《离骚》是我国第一部长篇叙事诗”错误。《离骚》是我国第一部长篇抒情诗。 5.A.“自汉武帝起，专用作皇帝的自称”错，应该是：自秦始皇起，“朕”专用作皇帝的自称。 6.C.“诗人借外表的奇异表达对现实的不满，这是诗人的一种内心发泄方式”说法错误。“高 余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”是诗人在反思自己走过的路之后，没有畏惧邪恶，而是更加坚定 了守节和追求理想的决心，“高余冠”“长余佩”更是明确表达自己态度的行动。因此，并不是 表达对现实的不满，更不是为此采取的内心发泄方式。 7.B.A. 开头两句诗人“太息”“掩涕”是因为“哀民生之多艰”，表达了诗人难以排解的极 度苦闷的心情，分析 ... ...