【高考二轮】三 课内古诗词 1 必修上古诗词同步练习（高中深度解读与训练习题集）-高中语文统编版（含答案）

三、课内古诗词同步练习 古诗文深度解读与训练 一深圳市高级中学高中园未来教育研究成果古诗文习题集 (一)必修上古诗词同步练习 1.《芣营》 《插秧歌》同步练习 1.下列加点同的解释，不正确的一项是() A.博言采之 之：代同，指“芣营” B.采采芣营 采采：动同，采摘 C.溥言掇之 掇：拾取，摘取 D.溥言秸之 秸：提起衣襟兜东西 2.下列加点同语的解释有误的一项是（) A.博言采之（说话） B.薄言有之（取得，获得） C.薄言掇之（拾取，摘取） D.薄言秸之（提起衣襟兜东西） 3.下列加点同的解释，有误的一项是（ A.采采芣首 采采：茂盛的样子 B.博言掇之 掇：拾取，摘取 C.币从头上显到胛 胛：肩胛 D.唤桌朝餐歇半霎 渠：渠水 4.下列各句中，加点同的意义和用法不相同的一项是() A.1.采采芣莒，薄言采之 2.参差荇菜，左右采之 B.1.采采芣莒，博言掇之 2.而二狼之并驱如故 C.1.唤渠朝餐歇半霎 2.问渠那得清如许 D.1.笠是兜翱蓑是甲 2.甲光向日金鳞开 5.下列对诗句翻译的不正确的一项是( A.采采芣莒，薄言捋之 翻译：茂盛的芣莒呀，一把一把捋下来 B.采采芣莒，薄言撷之 翻译：茂盛的芣莒呀，板起衣襟兜回来 C.笠是兜朝蓑是甲 翻译：斗笠作头盔，蓑衣作铠甲 D.唤渠朝餐歇半霎 翻译：呼唤他们早点吃饭 6.下列诗句运用比喻修辞的一项是（) A.采采芣莒，薄言采之 B.笠是兜黎蓑是甲 214 三、课内古诗词同步练习为 C.币从头上显到胛 D.照管鹅儿与雏鸭 7.从题中选出对《芣莒》理解有误的一项() A.本诗采用了比兴的表现手法，描写了一群劳动妇女采芣莒的情导景。 B.全诗结构上的王要特点是重章叠句，在看起来很单调的不断重叠中，严生了简单明快、任 复回环的音乐感。 C.恃歌从节奏、意境、韵味等方面，显示出相当高的艺木性和感染力。 D.第三、五句重复第一句，第四、六句又重复第二句，只改动一个字。区是一曲劳动欢歌， 无满了劳动的欢欣，徉流着劳动的热情。 8.下面所列作品相关信息，对应不正确的一项是()》 A 《芣莒》 诗经 现实主义 重章叠唱 & 《登高》 近体诗 杜甫 借景抒情 《短歌行》 乐府诗 曹操 欲扬先抑 D 《梦游天姥吟留别》 近体诗 李白 想象 9.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是() A.本诗的第一章首先讲了“博言采之”，也就是她们要去做“采芣营”这么一件事情。 B.第二草描写的是采芣莒时的动作。“掇”意味着小儿谨慎，“捋”意味着孰练而快乐。 C.第三章描写的是当芣莒采得很多时，用衣服的下摆兜任并扎在腰带上。 D.这首诗通过对一个女子采芣莒的描写，展现了中国古代太平盛世时期女子的平和之美。 10.下列对《芣莒》的理解，有误的一项是（) A.本诗采用了比兴的表现手法，描写了一群劳动妇女采芣莒的情景。 B.全诗结构上的王要特点是重章叠句，在看起来很单调的不断重叠中，产生了简单明快、往 复回环的音乐感。 C.诗歌通过采、有、掇、捋、秸、桶等动同的变换，生动地表现了采摘芣莒越采越多直到满 载而归的过程。 D区是一曲劳动欢歌，充满了劳动的欢欣，洋盆看劳动的热情。 阅读下面的宋诗，完成下面小题。 插秧歌 杨万里 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。 笠是兜鍪①蓑是甲，雨从头上湿到胛。 唤渠⑦朝餐歇半霎，低头折腰只不答： “秧根未牢莳未匝③，照管④鹅儿与雏鸭。” 215古诗文深度解读与训练 — —深圳市高级中学高中园未来教育研究成果 古诗文习题集参考答案 三、课内古诗词同步练习参考答案 （一）必修上古诗词同步练习参考答案 1.《芣苢》《插秧歌》同步练习参考答案 1.B. 采采：形容词，茂盛的样子。 2.A. 言：助词，无实义。 3.D.“渠”是第三人称代词，他。 4.B.A. 两个“采”都是动词，摘取。B.1“之”：代词，指“芣苢”。2“之”：助词，用在 主语和谓语之间，取消句子独立性，可不译 ... ...