【二轮复习】第三部分 第五章 解读创新问法，分析情节和心理（高中语文现代文阅读导与练）

丨高中语文现代文阅读导与练丨 第五章 解读创新问法，分析情节和心理 学前微语 分析小说情节设置（构思）上的特点和人物的心理变化是小说命题的热点。如情节中的悬念、 铺垫、伏笔、照应、波折等都是常考的情节技巧，近年来高考题中也会有一些较为陌生、新奇的情 节安排特点技巧，如显隐、突转、延宕、情节顺序的改变等。 “新问法”题目，造成答题困扰的原因一般是：①术语介入。一些相对陌生的专业术语出现在 题干中，由于考生一时无法对这些术语进行概念溯源、界定，所以不知道从哪些角度开展思考。② 设问更精确。设问时针对性更强，对于习惯套路化训练的考生来说，那些粗线条的知识难以应付小 切口的提问，意欲回答细致问题而不能。答题思路也应依题干问法灵活把握，不能套用模板。 活动一　学做情节新“问”题 情节的常见问法一般比较直接，范围较大，比较笼统。 情节新问法举例： 1．本小说情节运行张弛有度，请以⑩～ 段的内容为例，简要说明并分析其效果。（卡尔维诺 《猫和警察》）[ 术语介入 ] 2．为了引发读者对当今时代精神进行深入思考，作者在情节构思上巧用匠心，请结合全文具 体分析。（[ 加 ] 卡·希尔兹《橘色的鱼》）[“理论—文本”互证 ] 3．围绕中年男人卖给“我”一只草编蚱蜢这件事，小说精心设计了三次情节摇摆，请找出来 并综合分析其效果。（麦薇《五美元的尊严》）[ 设问更精细 ] 4．小说写司马光中老年时的再一次砸缸，使用了延宕手法———砸缸的结果迟迟不得出现。请 分析小说中这一手法的运用有什么好处？（申平《砸缸的人》）[ 分析陌生情节技巧 ] 【教考关联】（陌生情节技巧） 篇目 突发事件 作用 ①促成情节的转折（推动情节发展）；②与后来祥林 事件 1：第二任丈夫去 嫂反复讲阿毛的故事相照应（做铺垫），使其成为被 世， 儿 子 阿 毛 被 狼 吃 鉴赏的对象，表现民众的麻木冷漠、自私；③表现批 了 判国民性的主题。 《祝福》 ①进一步推动情节发展，致使祥林嫂走向末路；②表 现民众的愚昧迷信；③虽然后面捐了门槛，但仍不允 事件 2：柳妈提出捐门 许参与祭祀，表现对封建礼教的批判；④为后文与 槛的事 “我”相遇问“魂灵”的事做铺垫，“我”不能回答， 表现对思想启蒙运动与启蒙者自身问题的思考的主 题。 - 170 - 丨第三部分 小说阅读丨 ①推动情节发展；②产生悬念，使情节有波澜；③如 事件 1：李小二店里来 果联系林冲此处未与陆谦、富安相见，而后来林冲明 《林教头风雪山 了东京尴尬人 了烧草料场的阴谋，此为“逼”蓄势，亦有表现主题 神庙》 “官逼民反，逼上梁山”之作用。 事件 2：大雪压塌草料 推动情节发展。促使林冲夜宿山神庙，得以无意中听 场草厅 到阴谋。 ①推动情节发展；②设置悬念，吸引读者；③此处造 事件 1：促织暴毙（成 成的大悲与成名后来的大喜形成对比，悲喜无常的荒 名之子扑死青麻头） 《促织》 诞性，引人深思，表现主题。 事件 2：成名之子投井 ①为下文魂化促织埋下伏笔；②加重悲剧意蕴。 ①推动情节发展；②表现别里科夫保守、胆小的性格 《装在套子里 结 婚 事 件—漫 画 事 （人物形象）；③批判（沙皇）封建专制制度对人的扭 的人》 件—骑自行车事件 曲、奴化的主题。 ①吸引读者；②展开故事情节（是故事情节展开的基 《变形记（节选）》 一觉醒来变成大甲虫 础）；③表现异化主题。 阅读下面的文字，完成文后题目 北中国 萧　红 一早晨起来就落着清雪。在一个灰色的大门洞里，有两个戴着大皮帽子的人，在那里响着大锯。 “扔，扔，扔，扔……”好像唱着歌似的。 不远就有一段树林，沿大道的两旁长着。说是养了一百来年的大树，从祖宗那里继承下来的。 将来还要传给第二代、第三代儿孙，最好是永远留传下去，好来证明这门第的久远和光 ... ...