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课件网) 《上学歌》 第二单元 接力版（新教材）一年级上册 审美感知： 能感受歌曲《上学歌》欢快、自豪的情绪，感知其进行曲风格，体验音乐所表现的上学的快乐和作为小学生的自豪感。 艺术表现： 能用自然的声音，面带微笑地演唱歌曲；能按节奏朗读歌词；能进行简单的律动表演。 创意实践： 能够根据歌词内容，即兴创编简单的动作来表现“上学”的情景。 文化理解： 通过学唱和表演，理解“上学”的意义，激发对校园生活的热爱和期待，初步建立“爱学习、爱劳动”的积极态度。 核心素养目标 第一部分 情境导入 激发兴趣 “小朋友们，大家好！欢迎来到小学，欢迎来到音乐课堂！看，图片上的小朋友和你们一样，高高兴兴上学啦！今天我们要学一首每个小学生都会唱的《上学歌》！” 我上小学啦 “你们现在是小学生了，心情怎么样？上学路上你看到了什么？” 初次聆听，感受情绪 “我们来听一听这首《上学歌》。歌曲的情绪是优美的还是欢快的？给你什么样的感觉？” 谈谈聆听感受 “歌曲里都有谁在和我们说话？它们好像在说什么？听了这首歌，你想做什么？” 唱到了太阳、花儿、小鸟…… 心情很积极，很开心…… 第二部分 学习歌曲 体验快乐 按节奏读歌词 “现在我们像读儿歌一样，跟着节奏来读歌词。要读出上学的快乐哦！” 模唱旋律 “我们用‘la’来模唱旋律，感觉声音要像小鸟一样飞起来，欢快又明亮。” 学唱第一段歌词 “现在我们加上歌词，来唱一唱太阳、花儿、小鸟欢迎我们上学的情景。” 学唱第二段歌词 “第二段唱出了我们小学生自己的决心———天天不迟到，爱学习，爱劳动’！我们来唱唱看。” 歌曲处理———面带微笑，轻松快乐 “唱歌时要像图片里的小朋友一样，面带微笑！想象一下，太阳公公在对你笑，你也对他笑，这样歌声就会更甜美、更快乐！” 完整演唱 “让我们都来做快乐的小学生，完整地、自豪地演唱这首《上学歌》！” 律动创编———上学路上 “我们一边唱，一边来表演上学路上的情景吧！可以模仿背书包、高兴地走、和同学打招呼、走进校门……” 角色扮———太阳、花儿、小鸟 “谁想来当太阳公公/花儿姐姐/小鸟？当唱到你们时，请做出可爱的动作和表情！” 第三部分 综合表演 内化情感 情景表———高高兴兴上学去” “现在我们要表演‘高高兴兴上学去’啦！请分组设计：从家里出发，路上遇到太阳、花儿、小鸟，最后快乐地走进教室。” 展示与评价 “你觉得他们哪里演得最像快乐的小学生？” 情感升华———我爱我的学校 “学校就像一个大花园，有亲爱的老师，有可爱的同学。我们在这里学习知识，快乐成长。我们要像歌里唱的那样，爱学习、爱劳动，天天向上！” 拓展延伸———寻找校园里的声音 第四部分 快乐结束 教师小结 “同学们，今天的音乐课真是太棒了！你们用歌声唱出了上学的快乐，用表演展现了小学生的精神面貌。希望你们能把这首歌的快乐带到每一天的学习中，真正做到‘爱学习，爱劳动’，高高兴兴上学，平平安安回家！” 律动游戏———排队放学 “放学时间到！我们一边唱《上学歌》，一边模仿排队放学的情景，要安静有序的走出教室哦！” 谢谢观看 接力版（新教材）一年级上册 ... ...
