金蛇狂舞 课件

课件16张PPT。金蛇狂舞作者———聂耳聂耳（1912———1935），原名聂守信，字子义（亦作紫艺），代表作品有：中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》、《卖报歌》、《金蛇狂舞》。 聆听民族器乐合奏《金蛇狂舞》思考问题： 1)在曲子里你听到了什么声音？让你联想到什么场面？ 2)请你用一种颜色来形容表现这首曲子的情绪。解释曲名及分析音乐要素1)金蛇———比喻龙舟； 2)狂舞———比喻龙舟争先恐后的比赛场面； 3)速度———很快； 4)快的速度表现一种什么气氛？（热烈）； 5)乐曲中用什么乐器体现这种热闹的场面？（大鼓和钹）。乐曲作用 用来鼓舞士气统一划船的节奏。 编一编如果你是鼓手，你会敲击怎样的节奏为队员加油鼓劲呢？ 1）请学生创造鼓点节奏； 2）模仿鼓点节奏xxxx|oxx|。 提示：学生拍手、腿模仿并用握拳代表休止符。聆听《金蛇狂舞》A段这段音乐表现了什么场面？ 鼓声敲起来拉！比赛开始了。 一艘艘龙船驶像箭一样冲了出去。聆听《金蛇狂舞》B段1）这段音乐表现了了什么场面？ 2）大家听到什么乐器的声音？聆听《金蛇狂舞》C段回忆下它与哪段相似？又有什么不同？这段音乐表现了什么？ 与A段相似，不同的是速度越来越快、锣鼓声越来越密集、情绪越来越热烈。 表现的是快到终点，龙船冲刺的场面。演一演段落演唱方式表演方式声音配置： A唱词拍打节奏，模仿划船动作呼喊“嗨哟”； B两队对唱敲击凳子鼓和钹； C唱词模仿划船动作呼喊“嗨哟”和“加油”。小结第一段：乐曲一开始，就以明亮上扬的音调不断地呈现出欢乐、昂扬、奔放的情绪，让人耳目一新。第二段：由两小节打击乐器音响引出的更加热情昂扬而且流畅明快的旋律，令人感到充满生机而富有生命之活力。 第三段：作者巧妙地借鉴了民间锣鼓点中“螺丝结顶”的结构形式。上下句对答呼应，句幅逐层减缩，速度逐渐加快，加之锣、鼓、钹、木鱼等打击乐器的节奏烘托，使情绪逐层高涨，直至欢腾红火的顶点，生动地再现了民间喜庆时巨龙舞动、锣鼓喧天的欢乐场面，洋溢出鲜明的民族性格特色和生活气息。 全曲以激越的锣鼓伴奏，更渲染了热烈欢腾、昂扬激奋的气氛。 再见！