6.1《记念刘和珍君》课件(共21张PPT) 2025-2026学年统编版高中语文选择性必修中册

(课件网) 于沉默处听惊雷 ———鲁迅《记念刘和珍君》 学习目标 1.梳理写作思路，剖析社会与个体的沉默现象及其根源。 2.分析刘和珍君的事迹及人物形象特点。 3.赏析文中的经典句子，解读鲁迅独特的语言艺术与情感表 达。 4.传承文中蕴含的爱国主义精神、社会责任感和对正义、真 理的追求，树立正确的人生观与价值观。 导入 当世界从喧嚣陷入极致沉 默时，你感受到的是安宁， 还是压抑？1926年的北平， 在三一八惨案后，就陷入了 这样的沉默，而鲁迅却在这 沉默里，听到了惊雷的回响。 今天，让我们一起走进《记 念刘和珍君》，探寻这沉默 与惊雷的深意。 作者简介 鲁迅(1881-1936)中国现代伟大的文学家和新文学运 动的奠基人。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年 5月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第 一篇白话小说《狂人日记》。 著有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》；散文集 《朝花夕拾》；散文诗集《野草》 ；杂文集《且介亭杂 文》《华盖集》《而已集》《南腔北调集》等共16本。 鲁迅作品是一部记录着对黑暗愤懑和对光明渴慕的民 族启示录，毛泽东称其为“鲁迅的骨头是最硬的”“鲁迅 的方向就是中华民族新文化的方向”。 鲁迅名言 1.从来如此，便对么？ 2.悲剧将人生的有价值的东西毁灭给 人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。 3.今日我若冷眼旁观， 待他日祸临己身，便也无人为我摇旗呐喊。 4.希望是本无所谓 有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人 多了，也便成了路。 5.在我的后花园，可以看见墙外有两株 树，一株是枣树，还有一株也是枣树。 6.横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。 7.愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走， 不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。 8. 敌人是不足惧的，可怕的是自己营垒里的蛀虫，许多事情都败在 他们手里。 9.真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋 漓的鲜血。 10.不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 写作背景 1926年3月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领 的国民军同奉军作战。3月18日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主 权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿，段祺瑞执政府竞命令 卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，制造了骇人听闻的“三 一八”惨案。刘和珍等人都是在当时遇害的。鲁迅称这一天为“民国以 来最黑暗的一天”。 惨案发生后，一些反动文人在报刊上发表文章，制造种种流言，污 蔑爱国青年。血腥的镇压、无耻的造谣污蔑，激起鲁迅先生的满腔愤怒。 在此情况下，鲁迅先生写了这篇文章，表达了他对这次事件中蒙难牺牲 的爱国学生的痛悼与怀念之情，同时也是为了揭露反动军阀的凶残卑劣 及其走狗文人的阴险无耻，激励人们同敌人进行更有效的战斗。 解题 记 念 刘 和 珍 君 ①记：相当于“纪”，在白话文刚刚兴起时，人 们有时不能严格界定字词的使用。“记”指出本 文是一篇记人叙事类的文章； ②念：即思念、怀念、悼念，“念”指出本文也 是一篇抒情类的文章。 ③君：对刘和珍的尊称。 概括内容，理清思路 内容： 一、介绍写作缘由 二、交待写作目的 三、回忆认识过程 四、抒写惊愕义愤 五、叙述遇难经过 六、总结经验教训 七、热情讴歌赞颂 思路： （1-2）写作缘由（为什么写） （3-5）烈士的生平事迹和遇害 经过（写了什么） （6-7）教训和意义（有何作用） 一、“沉默”之事 1.从文中来看，让众人“沉默”的事是什么事？ 刘和珍杨德群等四十余青年 在段祺瑞执政府前遇害之事。 2.请浏览全文，寻找文中直接或间接体现“沉默”的语句。 语句 分类 “我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了” “不在沉默中爆发 ... ...