12.1《富起来到强起来——改革创新谋发展》希沃教学课件（智能体+游戏）+PPT教学课件+教案+视频素材

/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治 统编版五年级道德与法治下册核心素养教学设计 教材分析 本课选自人民教育-出卷网-六年级上册第三单元 “百年追梦 复兴中华” 的收尾课，围绕新时代的伟大成就、中国梦的内涵与青少年使命展开。教材通过脱贫攻坚、科技创新、生态文明、一带一路等内容，展现中国特色社会主义进入新时代的历史性成就，旨在培养学生的时代认知、家国情怀与责任担当，理解 “中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福”，明确青少年在民族复兴征程中的使命。 学情分析 五年级学生成长于新时代，对脱贫攻坚、航天成就、高铁出行等有直观体验，但对 “新时代” 的历史定位、“中国梦” 的深层内涵理解较浅。能感知国家的强大，却难以将个人成长与国家发展、民族复兴建立深层联系，对 “青少年使命” 的认知较为模糊，需通过具象化、体验式活动深化认知与情感认同。 核心素养分析 政治认同：认同新时代的伟大成就与中国梦的战略目标，增强对中国共产党领导、中国特色社会主义道路的认同，激发爱国情怀与民族自豪感。 道德素养：学习新时代奋斗者（如脱贫攻坚楷模、航天人）爱岗敬业、无私奉献的道德品质，培养艰苦奋斗、勇于担当的精神。 法治观念：初步了解新时代法治建设与社会治理的成就，感知 “依法治国” 为新时代发展提供的保障，树立规则意识与法治信仰。 健全人格：发展时代认知、使命担当的健全人格特质，增强对国家未来的信心，树立正确的人生价值观。 责任意识：树立 “强国一代有我在” 的责任意识，明确为实现中国梦努力学习、主动担当的时代使命。 教学重点 理解新时代的核心成就（脱贫攻坚、科技创新、生态文明、一带一路），明确中国梦的内涵与实现路径，感悟新时代的奋斗精神。 教学难点 将新时代成就与中国梦转化为个人行动自觉，深化对 “青少年使命” 的理解，激发主动参与民族复兴征程的责任感。 教具准备 希沃课件、“新时代成就卡”“我的中国梦卡片”、豆包智能体（模拟新时代奋斗场景对话）、视频《新时代十年伟大变革》《中国梦：民族复兴之路》、成就图片（脱贫村新貌、C919 大飞机、雄安新区等）、中国地图（标注一带一路路线、科技创新成果分布）。 教学过程 教学环节 教师活动、学生活动和设计意图 一、导入新课 一、新知导入（5 分钟） 播放视频《新时代十年伟大变革》（精华剪辑，3 分钟，包含脱贫攻坚、航天探月、高铁出海、生态文明等关键片段）。 提问引导： “视频中哪些成就你在生活中见过、听过，甚至体验过？” “这些成就让你对祖国的未来有怎样的期待？” 展示中国地图，标注视频中提到的成就地点，教师总结：“这些震撼人心的成就，标注着中国进入了新时代，也朝着民族复兴的中国梦奋勇前进。今天，我们一同探究《新时代 新征程 中国梦》，明确我们这代人的使命与担当。” 设计意图：以新时代成就视频与地图标注，直观展现国家发展脉络，激发学生的民族自豪感与探究欲，快速切入主题。 二、讲授新课 二、讲授新课（25 分钟） 活动一：“新时代成就我盘点”（7 分钟） 发放 “新时代成就卡”（分为 “脱贫攻坚”“科技创新”“生态文明”“对外开放” 四类），学生分组结合教材内容与视频信息，填写对应成就及意义（如脱贫攻坚：近 1 亿农村贫困人口脱贫，实现全面小康）。 每组选派代表上台，用希沃白板展示成就卡并分享：“最让你自豪的新时代成就是什么？它体现了什么？” 教师引导提问：“这些成就的取得，离不开哪些人的努力？他们身上有怎样的精神品质？” 小结：“新时代的成就，是亿万奋斗者用汗水换来的，体现了‘爱岗敬业、无私奉献、锐意进取’的新时代精神。” 设计意图：通过分组盘点成就，让学生系统掌握新时代的核心变革，理解成就背后的奋斗精神 ... ...