第二讲 鉴赏表达技巧 考点解读 表达技巧指作者在塑造形象、创设意境、表达思想感情时所采取的技巧，包括修辞手法、表达方式、表现手法等方面的技巧。对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所运用的修辞手法、表达方式、表现手法等，评价其对表现作者的思想感情等所起到的作用。 复习任务 熟悉古代诗歌常用的表达技巧，辨析其易混手法，掌握表达技巧的特征与作用。 突破点一 鉴赏修辞手法 知识梳理 古代诗歌中常见的修辞手法 1.比喻 说明 把一种事物或情景比作另一种事物或情景。 作用 突出事物特征，把抽象的事物具体化。 典例分析 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。［李煜《虞美人》（春花秋月何时了）］ 分析：以水喻愁，将愁思比作滔滔不尽的春水。“愁思”本为无形的东西，此处却将其化成有形之物，突出了“愁”字。 2.比拟 说明 把物当作人来描写叫拟人，把人当作物来描写叫拟物。 作用 ①突出事物特征；②使语言形象化，显得生动活泼；③便于抒情，激发想象，增强感染力。 典例分析 废池乔木，犹厌言兵。［姜夔《扬州慢》（淮左名都）］ 分析：使用拟人手法，写“废池乔木”至今还厌恶说起旧日的战争，物犹如此，何况于人。写出了人民的苦难，表达了作者对战争的痛恨。 3.设问 说明 先提出问题，接着回答。 作用 ①通过自问自答，强调思想内容或情感态度；②引起人们注意，令人深思，发人深省；③能辅助反映思维过程，起厘清思路、提纲挈领的作用。 典例分析 座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。（白居易《琵琶行并序》） 分析：运用设问，引出情感句，表达了作者对琵琶女的无限同情和对自己境遇的感慨。 4.借代 说明 借用相关的事物来代替所要表达的事物。分为部分代全体、具体代抽象、特征代本体等。 作用 ①突出特征，明确重点；②委婉含蓄，幽默俏皮；③有时具有回避掩饰的作用。 典例分析 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。（白居易《琵琶行并序》） 分析：以“丝竹”代指音乐，使诗句表达更加形象化。 5.反问 说明 用问句的形式表达确定的意思。 作用 ①加强语气，显得义正词严，引起读者注意，增强表达效果；②使句式富于变化，掀起波澜。 典例分析 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘 ［李清照《声声慢》（寻寻觅觅）］ 分析：“如今有谁堪摘”运用反问的手法，写出自己无心摘花的苦闷之情。 6.夸张 说明 对事物的形象、特征、作用、程度等进行扩大或缩小的描述。 作用 ①突出事物的特征，激发读者联想；②表达褒贬好恶，引起读者共鸣；③生动形象，幽默风趣。 典例分析 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。（李白《蜀道难》） 分析：运用夸张的手法，极言山峰之高、绝壁之险，渲染了惊险的气氛。 7.双关 说明 分谐音双关和弦外之音两种。 作用 使诗歌的表情达意更含蓄，更有趣，意蕴丰富，余味深长。 典例分析 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） 分析：运用双关手法，“丝”和“思”谐音，“到死丝方尽”意思是除非死了，思念才会结束。“泪”指蜡烛燃烧时流下的烛油，这里取双关义，指相思的眼泪。 8.互文 说明 指诗文相邻的句子互相补充，结合起来表示一个完整的意思。 作用 用简洁的文字、含蓄而凝练的语句来表达丰富的内容，以收到言简义丰的效果。 典例分析 东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。（《孔雀东南飞并序》） 分析：运用互文手法，形式上使文句更加整齐和谐、更加精练，内容上写出松柏和梧桐枝繁叶茂的特点，象征了焦、刘至死不渝的爱情。 审题定向 题目 定向 两首诗的三、四句都用了什么修辞手法 这个修辞在两首诗中又有何异同 请结合诗句简要分析。 给出诗句，分析修辞手法的运用和在文中具体体现的异同。 技法点拨 鉴赏修辞手法“三步骤” 针对训练 [2022北京西 ... ...
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