8《蝴蝶的家》课件

蝴蝶这么美丽，那它们的家在哪儿呢？让我们跟着作者一起去找寻找寻吧！ 走进作者 山东省文学艺术界联合会副主席、著名作家，常在杂志发表新诗散文等。代表作有中篇小说《苦女翻身记》，长诗《枯树开花》，短诗《碧叶集》等。 燕志俊 初读课文 自由读课文，读准字音，读通句子，圈出本课生字词。 边读边思考：课文围绕“蝴蝶的家”讲了哪些内容？ 提出自己的问题，再试着把问题分分类，选出你认为最值得思考的几个问题，并尝试解决。 躲避 震撼 喧嚷 家雀 屋檐 躲避 震撼 喧嚷 家雀 屋檐 我会认 bì hàn xuān yán qiǎo 家雀儿 麻雀 qiǎo què （1）我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？ 放在课文的语境中读一读吧 （2）它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。 多音字 小知识：家雀儿和麻雀没有区别，前者是后者的俗称。麻雀是雀科麻雀属27种小型鸟类的统称。它们的大小、体色甚相近。 易错字 喧 xuān 不要少写“———� 教室里一片喧哗。 喧哗 词语解释 根据词语的意思，从文中找出这些词语。 震撼 喧嚷 轻盈 躲避 湿漉漉 （ ）：震动；摇撼。 （ ）：（好些人）大声地叫或说。 （ ）：形容身材苗条，动作轻快。 （ ）：故意隐蔽起来或避开（不利的情况）。 （ ）：形容物体潮湿的样子。 词语解释 近义词辨析 {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A} 相同点 不同点 躲避 躲藏 1.为了_____敌人的追捕，他跑进了深山。 2.这是个_____了多年的罪犯。 躲避 躲藏 都有躲起 来的意思。 “躲避” 是躲开 某人或某事。 “躲藏”是藏起来 不让别人知道。 看视频范读，边听边提出自己的问题。 提问角度 （可以是局部/整体的问题，也可以是写法/内容/获得的启示等方面的问题） （1）为什么要找蝴蝶的家？ （2）文章开头为什么写下大雨？ （3）作者为什么要反复写“我”为蝴蝶着急呢？ （4）蝴蝶的家不在人们的屋宇里，不在麦田里，不在树林里，不在花朵里，不在桥下，也不在树叶下面，那到底在哪里呢？ （5）课文最后，“我”还是没有找到蝴蝶的家，那这篇课文想表达什么？ 问题整合 下面5个问题中，哪几个问题必须读完全文才能解答？请给这几个问题分个类吧！ {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}问题清单 针对课文内容的问题 联系生活经验的问题 针对写法的问题 方法回顾 1.针对课文某自然段提出来的 如：母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”？ （针对第16自然段） 3.针对全文提出来的 如：掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？ 2.针对课文某个部分提出来的 如：课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？（针对第11-21自然段） “我”为什么对蝴蝶担忧，哪些地方体现了对蝴蝶的担忧？ 我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样低沉，云是那样黑。 1.下雨时蝴蝶去哪呢？ 说明他总这样想，一直为蝴蝶担心。 对蝴蝶的担心蝴蝶。 走进课文 天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。 拟人的修辞手法形象地说明了风雨交加的场面，让人听着心惊、看着害怕！ 自然环境描写 天低沉 雷电交加 风怒吼 雨密集 这是一种怎样的场面呢?看了这样的场面，你的心里怎样?在这样恶劣的环境中，感受到作者什么心情? 这种担心、着急更让我们体会 到作者对弱小生命的关心。 面对这样的恶劣天气，作者是怎样说的？ 这不是难为蝴蝶吗？ 运用了_____修辞，更强烈地表达出了作者对蝴蝶的深切关爱之情。 反问 它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样 ... ...