第8课 《古代诗歌三首——马诗（其五）》同步练习（含答案） 2025-2026学年 统编版（五四学制）六年级下册

第8课 《古代诗歌三首———马诗（其五）》同步练习 2025-2026学年 统编版（五四学制）六年级下册 姓名：_____＿ 班级：＿＿＿ 学号：＿＿＿ 分数：_____＿＿＿ 一、基础达标题 1. 课内阅读 阅读《马诗（其五）》，完成题目。 ①大漠沙如雪，燕山月似钩。 ②何当金络脑，快走踏清秋。 (1) 诗的前两句“大漠沙如雪，燕山月似钩”描绘了一幅怎样的边塞景象？请简要概括。（2分） _____ (2)诗句“燕山月似钩”中，诗人将月亮比作“钩”，有什么特别的意味？（2分） _____ (3)后两句“何当金络脑，快走踏清秋”抒发了诗人怎样的思想感情？请结合诗句分析。（3分） _____ 2. 选择题 (2)下列对《马诗（其五）》的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A.诗的前两句通过比喻手法，描绘出边塞战场的辽阔与冷寂。 B.“金络脑”借指骏马得到重用，能在战场上驰骋。 C.诗人以马自喻，表达了自己渴望建功立业的抱负。 D.全诗语言华丽，情感直白，直接抒发了怀才不遇的愤懑。 (3) 下列词语中，注音全部正确的一项是（ ）（2分） A.燕山（yān shān） 金络脑（jīn luò nǎo） B.大漠（dà mò） 踏清秋（tā qīng qiū） C.沙如雪（shā rú xuě） 月似钩（yuè sì gōu） D.何当（hé dāng） 快走（kuài zǒu） (4) 对“何当金络脑”中的“何当”理解最恰当的一项是（ ）（2分） A.何必 B. 何时能够 C. 为什么 D. 何须 (5) 下列诗句中，没有使用比喻修辞的一项是（ ）（2分） A.大漠沙如雪 B. 燕山月似钩 C.疑是地上霜 D. 快走踏清秋 (6) 下列文学常识表述有误的一项是（ ）（2分） A.《马诗》是唐代诗人李贺的作品，他被称为“诗鬼”。 B.李贺的诗作想象丰富，语言凝练，常借助神话传说表达情感。 C.《马诗》共二十三首，这是其中的第五首，借马来抒发志向。 D.李贺是唐代浪漫主义诗人的代表，与李白、杜甫齐名。 (7) 下列对诗歌内容的分析，不正确的一项是（ ）（2分） A.“大漠”“燕山”是边塞之地，暗示了诗人渴望征战沙场。 B.“踏清秋”写出了骏马在秋高气爽的季节里奔腾的英姿。 C.全诗前两句写景，后两句抒情，情景交融，寓意深远。 D.诗人通过写马的遭遇，表达了对现实生活的不满与逃避。 (8) 下列诗句中，与“大漠沙如雪”所描绘的景象最接近的一项是（ ）（2分） A.风吹草低见牛羊 B. 长河落日圆 C.雪暗凋旗画 D. 沙场秋点兵 9. 综合性学习活动 (1)假如你是一匹骏马，被赋予了“金络脑”，你会在怎样的场景中奔驰？请发挥想象，用一段话描绘出来。（3分） _____ (2)李贺通过《马诗》表达了自己渴望建功立业的抱负。你还知道哪些借物抒怀的古诗？请写出其中一首的题目和作者。（2分） _____ (3)小组讨论：诗人为什么选择“马”作为抒发情感的意象？请结合诗句和生活实际，谈谈你的理解。（3分） _____ 二、能力提升题 阅读下面的文学类文本，完成后面的题目。 ①马，自古以来便是人类忠诚的伙伴。在战场上，它们冲锋陷阵，勇往直前；在田野里，它们辛勤劳作，默默奉献。马的形象，深深烙印在中华文化的长卷中。 ②李贺的《马诗（其五）》以马为题材，却并非单纯咏物。诗中“大漠沙如雪，燕山月似钩”的壮阔景象，为马的出场铺设了宏大的背景。而“何当金络脑，快走踏清秋”则借马之口，吐露了诗人渴望被重用、为国效力的心声。 ③马不仅是力量的象征，更是精神的寄托。诗人通过马的形象，表达了对自由、理想和抱负的追求。这种托物言志的手法，让诗歌的内涵更加丰富，情感更加深沉。 (1) 选文第①段从哪几个方面介绍了马与人类的关系？（2分） _____ (2)结合选文，说说李贺的《马诗（其五）》是如何体现“托物言志”的。（3分） _____ (3)除了马，古人还常借助哪些事物来抒发志向？请举一例并简要说明。（2分） _____ 三、 ... ...