北京市西城区重点中学2016年9月 高三语文 文言文笔答题得分策略浅析 讲座课件（21张）

课件21张PPT。 文言文笔答题得分策略浅析 文言文笔答题得分策略一、读懂文章 二、学会做题一、读懂文章 1. 辨明文体 2.读懂字面意思———表面懂 方法：疏通字词句 3.读懂读透文章内容———真正懂 最核心的是：读懂作者的情感态度、 写作目的 方法：不同文体的文章有不同 的阅读方法 读懂写人记事类文章的方法：此类文章内容写的是： 人（言行举止）、事（事件发展脉络） 读懂此类文章的方法： 分析人物和情节 获得启示的办法 ： 分析人物和情节 例文：2016年北京卷高考题 1.找出文中的主要人物，并确定最主要的人物 齐桓公 管仲 楚国国君 衡山国君 ? 2. 事件的起因是什么？? 齐桓公想要降服楚国，但是担心自己“力不能过”，即打不过楚国，所以问计于管子。 3.事件的结果怎样？ 最终，齐桓公和管子一方不战而胜，楚国降齐，衡山国奉国而归4.从原文中找出人物的言行举措，用旁批法进行分析，进而获得启示 旁批：人物做事的特点，行为的目的、效果，人物的性格特点等 管仲 目标：降服楚国令人载粟处芊之南 结果：高价卖粮，三年而楚服 “ 楚钱五倍，其君且自得而修谷” “楚可下矣”有前瞻性 诱使楚国 预见性 放弃农耕不惜成本 诱使楚国 放弃农耕人物特点 目的生鹿二十，金百斤。什至，金干斤通盘考虑 做好前期 多重准备 准备令中大夫载钱……求生鹿于楚令左司马……铸钱于庄山 令桓公与民……藏谷十之六 行为举措建议：公贵买楚国之鹿最终赢在“粮食”上小结：1.管子最终获胜的根本原因是什么？ ? 楚国缺粮，百姓降齐者十分之四 2.概括管子的策略是： 表面上贵买楚国之鹿，实际上诱使楚 国放弃农业生产，使楚国因缺粮而降 服齐国。 3.从管子身上获得的启示是： 获得的启示从管子的角度： 1.用经济、金融手段战胜敌国 2.深谋远虑、眼光长久，才能获得可持续/长久的发展。 3.遇到问题时，不正面迎接或迎击、不要一味地固执，而要学会灵活变通，采取侧面的、多样的做法等，最终成功解决。 4.具体问题具体分析，对待不同的敌国采取不同的策略。 除了可以从主要人物身上获得启示，还可以从次要人物身上获得启示 问于管子： “……为之奈何”（两次）知人善任 从谏如流桓公曰：“喏”（两次） 上下团结一心公即使人买生鹿桓公行为举措 人物特点结果：不战而降服楚国 获得的启示从齐桓公的角度： 1.知人善任，从谏如流，虚心听取臣下建议等。 2.君臣上下一心是获得成功的保证 行为举措 人物特点 “金钱，人之所重也，国之所以存” 重视金钱等 “告吾民急求生鹿，以尽齐之宝” 眼前利益 楚民即释其耕农而田 放弃农业 舍弃根本 楚王 楚以生鹿藏钱五倍 小有所得 自得而求谷，谷不可三月而得 长远利益受损 结果：楚人降齐者十分之四，三年而楚服 楚国失败的根本原因是： 获得的启示从楚国国君的角度： 1.不可贪图小利、不可因眼前小利而因小失大。 2.粮食安全对一个国家是极为重要的 总结 读懂写人记事类文章的方法1.理清“何人”、“何时何地做何事”、“结果怎样”、“为什么”等问题。 2.逐句分析，结合目的、结果等信息综合理解人物的言行举措。 3.文中写了多个人物时，一定要理清各个人物之间的关系，并首先从主要人物入手分析。 4.次要人物时文章内容的补充，也可以从他们的角度进行分析。 谈启示 1.可从多个角度切入，就这则故事来说，是从不同人物（的处事态度）入手。 2.能够首先抓住最主要的角度。 二、学会做题 1.点评学生答案2.总结做题时的注意事项学会做题，有这么几点必须做到： 一、认真审题，准确理解题目的要求 1.限定性要求： 哪些启示：“哪些”二字意味着，启示应该不止于一点，至少两点 启示：意味着不是简单概括文章内容，而是由事件中归纳出合理的道理 结合文章内容具体回答：意味着要求先概括叙述事件，再从中 ... ...