10.1《劝学》课件(共35张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

(课件网) 劝学 荀 子 名字 时期 名况，字卿 战国末期赵国人 关于荀子 生卒年 公元前313年-公元前238年 思想家、哲学家、教育家，儒家学派的代表人物，先秦 时代百家争鸣的集大成者，先秦朴素唯物主义思想的代 表人物。与屈原同为“辞赋之祖”。韩非、李斯、张苍 均为其门下高足。 早年游学于齐国，三任齐国“稷下学宫”的“祭酒” （学宫之长）。后遭诋毁，往楚国，老死兰陵。 “礼”“法”思想，重视社会上人们行为的规范；主张 性恶论，强调后天环境和教育对人的影响；“法后王 ”，主张应该适应当时的社会情况去施政选贤能，明赏 罚 。 《 荀 子 》（全书现存32篇，大部分为荀子自著，其余 为荀子弟子记录的荀子言论和思想观点。 地位成就 主要事迹 主要思想 作品 散文特色 说理透彻，气势浑厚，语言质朴，句法绵密，善用比喻。 关于《荀子》 《荀子》是荀况及其弟子所著的哲学思想著作。其文章由 《论语》《孟子》的语录体，发展成为有标题的论文，开启了以 标题为中心论题的学术论文写作的时代，标志着我国古代论文的 成 熟 。 《荀子》并非单纯承袭儒家，而是吸收了法家的 “法治 ” 、道家的 “天道自然” 等思想，将儒家的 “礼” 与法家的 “法” 结合，形成 “礼法并用” 的理论，是对先秦诸子思想的 一次重要整合。其 “重教化”“强君权” 的主张，为后来秦始 皇统一后的制度设计与汉武帝 “独尊儒术” 提供了思想资源。 题目理解 劝 学 劝 勉 “劝”统领全篇——— 荀子在此鼓励人们通 过学习改变不良的思 想和行为，振兴礼义， 制作法度，专心致志 地去实践君子之道。 学 习 诵读经典 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直 中（zhòng）绳，輮（róu）以为轮，其曲（q ū ）中规。虽有 （yòu）槁（gǎo）暴（pù），不复挺者 ，輮使之然也。故木受 绳则直，金就砺（ lì）则利，君子博学而日参省乎己，则知（ zhì） 明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾（yú）之所学也；吾尝跂（ qǐ） 而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远； 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆（y ú ）马者，非利足 也，而致千里；假舟楫（j í ）者，非能水也，而绝江河。君子生 （xìng）非异也，善假于物也。 诵读经典 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟（jiāo）龙生 积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬（ kuǐ 无以至千里；不积小流，无以成江海。骐（q í）骥 一跃，不能十步；驽（nú）马十驾，功在不舍。锲（ 而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂（lò u ）。 爪（zhǎo）牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉 心一也。蟹六跪而二螯（áo ），非蛇鳝（shàn）之 可寄托者，用心躁（zào）也 。 梳通字词 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮 以为轮，其曲中 规 。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也 。 君 子 ：有学问、有修养的人 于 ：从，表方位、处所 已 ：停止，停下 于 ：比，表比较 为 ：凝结 于 ：比，表比较 中 ：合乎，符合 曲：曲度，弯曲的弧度 ” 以 为 ：“以之为”的省略，把……做成 虽：即使 槁暴：晒干。“暴” 同“曝 挺 ：直，变直 然 ：这样 文意理解 君子曰：学不可以已。 有学问、有修养的人说：学习不可以停止。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中 绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也 。 靛青，从蓝草中提取，可是比蓝草的颜色更深。冰，水 凝结而成，可是比水更寒冷。 木材笔直得合乎拉直的墨线，用火烤使它弯曲，把它做 成车轮，它弯曲的弧度符合圆规的要求。 即使又把它 ... ...