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课件网) 称赞 第八单元 精读课 （部编）二年级 上 本课目标 知识目标 能力目标 思维能力 审美创造 认识本课生字。 会写本课生字和词语；学习默读，试着不出声，不指读；抄写喜欢的句子。 体会小刺猬和小獾互相称赞及回应的语句。 联系生活经验交流自己受到称赞和称赞别人的体验，感受称赞带来的美好与快乐。 文本学习 称赞 文本学习 能得几颗星？ 默读课文： 试着不出声———（一颗星） 不指读 ———（一颗星） 嘴唇不动 ———（一颗星） 舌头不动 ———（一颗星） 喉不动 ———（一颗星） 文本学习 能得几颗星？ 默读课文： 试着不出声 （一颗星） 不指读 （一颗星） 嘴唇不动 （一颗星） 舌头不动 （一颗星） 喉不动 （一颗星） 文本学习 指名朗读课文 字词学习 称赞 刺猬 板凳 但是 极了 傍晚 苹果 泄气 接过 消除 疲劳 果子 木工 身边 仔细 能干 椅子 怎么 自信 从来 这么 字词学习 称 刺 板 但 劳 傍 苹 泄 接 除 疲 赞 猬 凳 极 字词学习 粗糙的板凳 能干的小獾 红红的苹果 一天的疲劳 仔细地看了看 高兴地迎上去 不好意思地说 字词学习 给蓝色汉字选择正确的读音 我每天都主动做家务，是个能干（ ）的孩子。 衣服干（ ）净，是对自己和别人起码的尊重。 ①ɡàn ②ɡān ① ② 字词学习 ① 给蓝色汉字选择正确的读音 我爱好（ ）做纸工，你呢？ 我上课走做小动作了，真不好（ ）意思。 故事的结局是什么呢？我很好（ ）奇。 ①hào ②hǎo ② ① 字词学习 拿起 仔细 极了 椅子 送给 怎么 拉着 收下 接过 字词学习 文本学习 课文一共有（ ）个自然段。 9 课文讲的是（ ）和（ ）之间的故事。 小刺猬 小獾 小刺猬去（ ）； 森林里采果子 小獾在（ ）。 学做木工 文本学习 请用直线把小刺猬称赞小獾的话划出来。 小刺猬的板凳做得（ ），小刺猬称赞小刺猬的原因是（ ）。 很粗糙 他做得很认真 小獾做的板凳很粗糙。（ ） 小獾做得很认真。 （ ） 做事的结果重要，但态度和习惯更重要。（ ） 文本学习 哪一个更重要？ 文本学习 小刺猬称赞小獾产生了什么样的效果？请用直线把答案划出来。 “在我有点泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。” 文本学习 没有谁可以随随便便成功。 小獾的成功离不开小刺猬的（ ）。 称赞 文本学习 请用直线把小獾称赞小刺猬的话划出来。 文本学习 小獾称赞小刺猬（ ）。 你的苹果真香。我从来没有见过这么好的苹果 文本学习 小獾称赞小刺猬产生了什么样的效果？请用直线把答案划出来。 “你的称赞消除了我一天的疲劳。” 谚语欣赏 赞美是钥匙，能打开紧闭的门。 嘴甜心热，人人喜欢；冷言冷语，招人讨厌。 树怕剥皮，人怕伤心；多说好话，暖人心窝。 多栽花，少栽刺；多夸人，少贬人。 好话一句，做牛做马都愿意。 文本学习 你在什么情况下受到过别人的称赞或是称赞过别人？说说你当时的感受。 字词情境 放学啦！我和朵朵dǎ sǎo（ ）wèi shēng（ ）。我ná lái（ ）抹布给yǐ zi（ ）zǐ xì（ ）擦灰，她jiē zhù（ ）把它们sòng huí（ ）桌下。老师lā zhe（ ）我们的手，笑问：“你们zěn me（ ）shōu（ ）拾（shi）de（ ）这么干净？”我们笑了，心里甜jí（ ）啦！ 打扫 卫生 拿来 椅子 仔细 接住 送回 拉着 怎么 收 得 极 字词情境 早上小虎又jī（ ）又è（ ），揉（róu）着肚子直打转。村头粮kù（ ）的叔叔lā lái（ ）白面，妈妈蒸出圆馒（mán）头。咬一口，香！现在家里多ān nínɡ（ ），小虎再不说肚子难受啦！ 饥 饿 库 拉来 安宁 素养评价 我学会了（ ）个生字…… 我还有其它的收获…… “老师讲，用心听”，“敢发言，多动脑”。我在课堂上的表现…… 我知道的知识是 ... ...
