7.2《秦腔》课件(共26张PPT)2025-2026学年统编版高中语文选择性必修下册

(课件网) 新课导入 如果说有的剧种像一杯糖水，那么秦腔就是一碗辣 酒；如果说有的剧种宛若搔痒，让人颇感惬意，那么秦 腔则仿佛是在割肉，让人痛不欲生…… 秦 腔 贾 平 凹 教学目标 0 1 了解作者及其文学成就，了解秦腔。 概括秦地、秦人、秦腔的特点，理 解三者之间的血肉联系。 0 2 解读文本，分析鉴赏，对比阅读， 体会散文的艺术特色。 0 3 世界三大古老的戏剧文化是： 中国的戏曲、希腊悲喜剧、印度梵剧 。 中国戏曲经过长期的发展演变，逐步形 成了以“ 京剧、越剧、黄梅戏 、评剧、豫剧” 五大戏曲剧种为核心的中华戏曲百花苑。 实际上中国戏曲剧种种类繁多，据不完全统 计，中国各地区地戏曲剧种约有三百六十多 种，其中有代表性的有广东粤剧，四川川剧， 陕西秦腔，上海沪剧，山西晋剧。 t o t l t i j 1 / / . / / P i / i / n 贾平凹和秦腔 对于贾平凹，秦腔是门艺术。他对秦腔钟情是从很 的时候就开始了。三岁记事，他就骑在大伯的脖颈上 ；六岁懂事，自己趴到台角上，听那花旦青旦唱悲 的调子，不觉得就泪流满面，常常挨了舞台监督的 还不动弹。正月十五，三月三，端午中秋寒食节， 腔牵着他由春而夏而秋而冬。 知人论世 贾平凹，陕西丹凤人，1952年2月21日出生。于西 大学中文系毕业，1982年后从事专业创作。任中国作家 会理事、作协陕西分会副主席等职。贾平凹是我国当代 坛屈指可数的文学大家和文学奇才，是一位当代中国最 叛逆性、最富创造精神的作家，也是当代中国可以进入 国和世界文学史册的为数不多的著名文学家之一。代表 “ 商州系列” （包括长篇《商州》《浮躁》以及《鸡窝 人家》等一些中短篇小说）《白夜》《秦腔》（第七届 盾文学奖）等，《废都》《暂坐》争议很大。 贾平凹和秦腔 从秦腔里，他知道了奸臣害忠良，知道了杨家将的 英武，知道了白娘子祝英台的痴情，秦腔故事是他 道德启蒙的第一课，也在他感慨世事时引用得最多。 字词检测 犁铧 石磙 碌碡 妊娠 huá gǔn liùzhou dí rènchén 敦厚 dūn 疙瘩 gēda 涤荡 熨平 yùn 人头攒拥 cuán往外扛 gāng 偌大 ruò 冷颤 zhàn 甭说 泾阳 伺候 帽翎 珍馐 咂摸 嗻 béng jīng cì xiū zā zhē 文绉绉 líng zhōu 1.请同学们通读课文，整理出文章结构。 第一部分（1-3） 、唱腔特点和情感冲击力，让读者对秦腔有一个基本了解。 第一部分（4-8） 描绘了秦腔戏排演、演出过程中的种种场面和细节，以及秦腔引发的悲喜轶事， 介绍了秦腔在秦川人心中的崇高地位，充分表现出秦川人对秦腔的喜爱与痴迷。 第三部分（9-10） 思考，总结全文，升华主旨。 自读全文 思考： 全文的结构怎样划分？ 秦人对秦腔的情感是怎样的？ 作者是怎样表现这种感情的？ 2.本文的线索是“秦腔”，全文以此来组织材料、展开文章， 请结合课文简要分析。 (1)首先介绍了秦腔的特点和形成原因。因为秦地以外的读 不十分熟悉秦腔，所以作者在开篇首先介绍了秦腔的 地域、唱腔特点和形成原因，使得读者对秦腔有一个 了解。 1-3自然段：秦腔源于秦川西府，是秦川农民大苦中的 大乐。 秦腔排演（4） 4-8自然段： 秦腔演出 演出前台下（5） 秦腔演 出（5-8） 演出时台上（6） 演出时台下（7） 演出轶事（8） 9-10自然段：秦腔神圣 2.本文的线索是“秦腔”，全文以此来组织材料、展开文章， 请结合课文简要分析。 (2)接着，详细地描写秦腔所形成的特殊文化风俗。文章的主 体部分，作者通过描绘秦腔戏班的排演、演出过程中的种种 场。面和细节，充分表现了秦川人对秦腔的喜爱与痴迷。之 后，作者又将笔触向秦腔演出后延伸，饶有兴味地介绍了秦 腔所引发的生活中的悲喜剧，揭示了秦腔与秦川人民喜怒哀 乐的关系。 ... ...