2.5《我们来制造风》（课件）(共35张PPT)-2025-2026学年科学三年级上册大象版

(课件网) 2025 生活中，人们有哪些制造风的方法？ 问题与假设 收集生活中人们制造风的工具，说说它们是怎样制造出风来的。 探究与结论 洗耳球 探究与结论 风力灭火机 探究与结论 风箱 探究与结论 地面吹干机 探究与结论 游戏：我们来制造风 探究与结论 自制道具或模型，表演人们制造风的方法。 探究与结论 科学辩论会： 可爱有可恨的风 反思与评价 不同的工具是怎样制造出风的？它们有什么相同的地方？ 不同的工具都是通过（ ）制造出风的。 反思与评价 探究与结论 推拉活塞 推动空气流动 扇叶转动 挤压洗耳球 结论：不同的工具都是通过 推动空气流动 制造出风的。 推动空气流动 推动空气流动 自制拉线风扇 应用与迁移 动 物 有 哪 些 特 征 ？ 它 们 怎 样 感 知 环 境 并 做 出 反 应 ？ 动 物 与 我 们 有 什 么 关 系 ？ 让 我 们 从 生 活 中 常 见 的 动 物 开 始 研 究 吧 ！ 应用与迁移 ①准备好制作所需的材料，其中5厘米、30厘米长的竹棒各1段，细线长约50厘米。 应用与迁移 ②加工塑料瓶,在瓶盖和瓶底打孔。孔直径略大于竹棒直径。 应用与迁移 ③将雪糕棒中间打孔，并用白乳胶固定到长竹棒上，做成扇叶。 应用与迁移 ④在塑料瓶侧面打孔，将线头一端系在短竹棒上，另一端通过小孔从瓶口穿出。 应用与迁移 ⑤将瓶口线头系在长竹棒中上部，将长竹棒穿过两孔固定在瓶中。 应用与迁移 ⑥旋转扇叶将细线缠绕在长竹棒上，拉动短竹棒,扇叶转动。 应用与迁移 单元要点 空气 占据一定的空间并且充满各处 热空气受热会上升 流动 风 空气占据一定的空间并且充满各处 吹套在瓶子里的气球 只能被吹大一点点 在瓶子侧壁钻小孔 能被吹大很多 瓶子放入水中 并淹没小孔 能被吹大很多 不会湿的纸团 纸团不湿 纸团湿了 垂直倒扣杯子 杯子倾斜 杯底扎洞 堵住洞：纸团不湿 松开洞：纸团湿了 热空气受热会上升 转动的纸蛇 放飞塑料袋 空气流动形成风 空气的流动 大自然里的风 制造风的工具 不同的工具都是通过推动空气流动制造出风的。 风的好处和坏处 好处 坏处 在做放飞塑料袋实验时，小明用吹风机把塑料袋吹鼓后，小玉和小兰马上松开了塑料袋，可塑料袋很快就落下来了。 实践与检测 你能给他们提点建议吗 实践与检测 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ 下节课，带着你的作品和大家一起交流分享。 THANKS