期末培优 默写（专项练习）-2025-2026学年统编版语文九年级上册（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 期末培优 默写 1．默写。 （1）　 　 ，引无数英雄竞折腰。（《沁园春 雪》） （2）假如我是一只鸟，　 　 。（《我爱这土地》） （3）　 　 ，天与云与山与水，上下一白。（《湖心亭看雪》） （4）不应有恨，　 　 。（《水调歌头》） （5）醉翁之意不在酒，　 　 。（《醉翁亭记》） （6）　 　 ，二十三年弃置身。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （7）浮光跃金，　 　 ，渔歌互答，　 　 ！（《岳阳楼记》） （8）李商隐在《无题》中运用想象，拟写对方因不能相见而倍感清冷以至容颜憔悴、愁绪满怀的诗句是：　 　 ，　 　 。 （9）李白的《行路难》中“　 　 ，　 　 ”两句诗，用四个连续的动作，形象地表现了诗人内心的苦闷抑郁与感情的激荡变化。 2．默写古诗文。 （1）浮光跃金，　 　 。（范仲淹《岳阳楼记》） （2）金樽清酒斗十千，　 　 。（李白《行路难》（其一）） （3）　 　 ，　 　 。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》） （4）苏轼在《水调歌头（明月几时有）》中化用了“隔千里兮共明月”一句，吟出了“　 　 ，　 　 ”的旷达宽慰之语。 （5）古代诗文中，诗人总能将“悲”“愁”等抽象情思表达得形象细腻。杜甫通过“有”与“无”的对比，用“　 　 ，　 　 ”（《月夜忆舍弟》）抒写战乱中思念亲人的悲伤；许浑用数字直接写愁，“　 　 ，　 　 ”（《咸阳城东楼》）的诗句流露出作者浓厚的愁绪；温庭筠以白描绘景写愁，“鸡声茅店月，　 　 ”（《商山早行》）的景色背后是作者羁旅的愁思；辛弃疾则通过写自己少年与成年的两种不同人生感受，用“欲说还休，　 　 ”（《丑奴儿 书博山道中壁》）来表达遍尝辛酸之后无可言说的复杂况味。 3．阅读下面语段，在空缺处填上恰当的古诗文原句。 自强不息，是李白面对“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困顿仍能高歌“长风破浪会有时，①　 　 ”的坚定信念（《行路难（其一）》）；是韩愈虽被降职远调，仍怀有“②　 　 ，肯将衰朽惜残年！”的报国之志（《左迁至蓝关示侄孙湘》）；是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给出“但愿人长久，③　 　 ”的美好祝福（《水调歌头 明月几时有》）；是欧阳修被贬滁州，寄情山水，仍能写出“④　 　 ，在乎山水之间也”的旷达之情（《醉翁亭记》）；是刘禹锡面对世事变迁和仕宦升沉，仍能发出“⑤　 　 ，⑥　 　 ”的豁达襟怀（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。 4．源远流长的中国古典诗文，字里行间都是“家国”二字。九年级（1）班的同学围绕“家国情�———�进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文补写在横线上。 主持人：家国是我们眼中的自然之美。 小宇：“水何澹澹，①　 　 ”（曹操《观沧海》），这是壮美辽阔之家国。 小文：“山气日夕佳，②　 　 ”（陶渊明《饮酒（其五）》），这是宁静辽远之家国。 小美：“青树翠蔓，③　 　 ”（柳宗元《小石潭记》），这是青葱深邃之家国。 小欣：“④　 　 ，⑤　 　 ”（陆游《游山西村》），这是神奇美丽而充满智慧的温馨浪漫之家国。 主持人：家国是我们心中的信念之情。 小宇：“⑥　 　 ，化作春泥更护花”（龚自珍《己亥杂诗（其五）》），家国是用最无私的情怀奉献的热忱。 小彬：“马作的卢飞快，⑦　 　 ”（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》），家国是用最真诚的热血守护的安宁。 小启：“⑧　 　 ，后天下之乐而乐”（范仲淹《岳阳楼记》），家国是用最坦荡的胸襟肩负的担当。 小同：“⑨　 　 ，⑩　 　 ”（李贺《雁门太守行》），家国是用最清澈的追求从心底发出的铮铮誓言。 5．默写。 人生如山。山，重峦叠嶂，你能感受李白在《行路难》“（1）　 　 ，将登太行雪满山”中吟出的苦 ... ...