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课件网) 6.运动和能量 教科版科学三年级上册第三单元 两个足球的状态有什么区别？ 运动 静止 温故 运动的足球为什么会把球网顶起来 快速运动的足球 把球网顶了起来 能量 知新 实验一：小球撞击手掌 探索与实践 搭建能调节坡度的斜面。从三个不同坡度的斜面顶端释放小球。在末端用手掌挡住小球，探究一下手的感觉有什么不同 探索与实践 实验一：小球撞击手掌 坡度大③ 坡度小① 坡度中等② 思考：要公平比较，需要注意什么？ 实验注意事项： 1.斜面的长度、释放小球和手的位置要相同； 2.让小球自然滚落，不能用力推； 3.由同一位同学感受。 探索与实践 实验一：小球撞击手掌 温馨提醒： 1.斜面的长度相同,斜面的坡度和高度不同; 2.小球从斜面的同一位置处滚落； 3.不要用力推小球； 4.测量木块被撞击后的最前点，来确定移动距离。 坡度大③ 坡度小① 坡度中等② 探索与实践 实验一：小球撞击手掌 探索与实践 实验一：小球撞击手掌 实验一：斜面坡度与小球撞击力的关系 实验主题 搭建可调节坡度的斜面，通过释放小球感受撞击力差异。 实验步骤 搭建斜面装置，设置低、中、高三个不同坡度； 从每个坡度的同一位置释放小球，在斜面末端用手掌挡住； 记录撞击力（如 “轻微”“中等”“强烈”）。 温馨提示 每次从斜面同一位置释放小球，保证实验公平； 仔细感受并记录不同坡度下的撞击力。 探索与实践 实验一：小球撞击手掌 结论一： 通过从三个不同坡度的斜面顶端释放小球，在末端用手掌挡住小球，根据手的感觉的不同，我发现：斜面坡度越_____（小/大），手掌感觉被撞击的力度越_____ （轻/重）。 结论二：手掌感觉被撞击的力度越_____,说明小球的具有的能量越_____（小/大）。 大 重 大 探索与实践 实验一：小球撞击手掌 重 从三个不同坡度的斜面顶端释放小球，让小球滚下后撞击水平面上的木块。测量、记录木块每次被撞击后滑行的距离。 探索与实践 实验二：小球撞击木块 探索与实践 实验二：小球撞击木块 实验二：斜面坡度与木块移动距离的关系 实验主题 在斜面下放置木块，观察小球撞击后木块的移动距离。 实验步骤 坡度小（斜面高度小）：释放小球撞击木块，用钢尺测量木块移动距离并记录； 坡度中等（斜面高度中等）：重复实验并记录数据； 坡度大（斜面高度大）：重复实验并记录数据。 注意事项 每次从斜面同一位置释放小球； 在木块起始位置做标记，便于测量距离。 木块被撞后产生了移动 木块滑行的距离远近可以得出什么结论？ 7+3+4=14 4+14+11=29 2+1+2=5 探索与实践 实验二：小球撞击木块 结论： 小球从不同坡度的斜面滚下，坡度越高，撞击后木块移动的距离越远，说明小球的能量越大。 探索与实践 实验二：小球撞击木块 实验一，手被不同坡度落下的小球撞击的不同受力感觉，实验二，木块被不同不同坡度落下的小球推动了不同距离的现象， 均可以得出： 探索与实践 1.运动的物体具有能量 2.处在不同坡度的小球拥有的能量不同 能量的大小与小球的运动速度存在关系吗？ 你能再设计一个实验证明吗？ 思考题： 拓展 运动的物体具有能量 拓展 变形 快速移动 …… 拓展 总结： 下 课 Thanks! https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
