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课件网) 科学 教科版 六年级 上册 地 球 的 运 动 学习目标 “日心说”和“地心说”都是人类认识地球运动以及宇宙的历史历史上具有代表性的学说。地球会绕地轴自转，地球的自转产生了昼夜交替现象。地球还会绕着太阳公转。 1 实事求是，勇于修正与完善自己的观点。乐于参与调查、查阅、实验等科学活动。有证据意识，知道所有科学观点都需要众多证据的支持。 3 知道科学技术是推动社会与经济的发展的动力。知道科学技术的进步来之不易。 4 学会在阅读过程中使用文献摘要，并能通过阅读文献获取地球运动的相关信息。能通过一系列的研究，不断发现问题，解决问题，形成自己最终的观点。 2 聚焦 昼夜交替是一种常见的天文现象。通过模拟实验，能够出现昼夜交替现象的假设有哪几种？ 温故知新 聚焦 温故知新 模拟实验告诉我们，对昼夜现象的解释有多种可能。事实究竟是怎样的？历史上人们对地球的运动有过哪些看法呢？ 1.阅读下面的资料。 人类对地球运动的探索经历了一个相当漫长的过程。 托勒密的“地心说” 哥白尼的“日心说” 研讨问题 托勒密和哥白尼的观点有什么相同和不同？他们如何使自己的理论模型更具有说服力？ 对比阅读 方法：对比阅读两种学说的相同点与不同点。 要求：一边阅读一边记录关键信息。 思考：两种理论模型的科学证据有哪些。 总结：地球真实的运动状态。 阅读要求 阅读史料、总结 记录手册 活动一：文献摘要 天文学家 学说名称 地球与太阳的相对运动状态 是否能出现昼夜交替 托勒密 □太阳不动，地球绕太阳转 □地球不动，太阳绕地球转 哥白尼 □太阳不动，地球绕太阳转 □地球不动，太阳绕地球转 通过阅读文献，可排除上一课的第___种假说。该学说有哪些观点帮助了你的判断？ 托勒密的“地心说”。 古时候，人们直观地观察到日月星辰都围绕着地球旋转，地球似乎是静止不动的。古代天文学家托勒密（约生于公元100年）总结了前人的观点。他在《天文学大成》中提出以下一些观点： （1）地球是球形的。 （2）地球处于宇宙的中心。地球相对于宇宙而言，只是一个点，而且静止不动。 （3）日月星辰等所有天体随着地球运动，并且每天做一次圆周运动，因此人们看到的是这些天体都有规律地东升西落。 哥白尼的“日心说”。 波兰天文学家哥白尼受到古代学者的启发，提出了以太阳为中心的天体运动体系假说。他意识到，假说一定要有令人信服的证据，为此他搭建了一个小型天文台，设计了观测仪器，进行了长达30年的观测。最终他取得了可靠的观测数据，创立了“日心说”，并在临终临终前出版了他的不朽名著《天体运行论》。 （1）宇宙是球形的，地球是球形的。 （2）天体的运动是圆周运动。 （3）地球是在运动的，绕轴自转，并且24小时自转一周。 （4） 太阳是不动的，而且处于宇宙的中心，地球以及其他的行星都围绕着太阳做圆周运动。 托勒密的“地心说”。 哥白尼的“日心说”。 地球处于宇宙的中心，而且静止不动。 地球是球形的。 太阳是不 动的，而且处于宇宙的中心，地 球以及其他的 行星都围绕着 太阳做圆周运动。 日月星辰等所有天体随着地球运动。 地球是在运动的，绕轴自转，并且24小时自转 一周。 天体的运动是圆周运动。 阅读史料、总结 活动一：文献摘要 天文学家 学说名称 地球与太阳的相对运动状态 是否能出现昼夜交替 托勒密 □太阳不动，地球绕太阳转 □地球不动，太阳绕地球转 哥白尼 □太阳不动，地球绕太阳转 □地球不动，太阳绕地球转 通过阅读文献，可排除上一课的第___种假说。该学说有哪些观点帮助了你的判断？ √ √ 记录手册 是 否 地心说 日心说 2 “太阳不动，地球绕太阳转”，这一假说中，不能出现昼夜交替现象。 1.托勒密和哥 ... ...
