第24课《愚公移山》同步作业（含答案）2025-2026学年统编版语文八年级上册

第24课《愚公移山》 一、基础积累与运用（35分） 1.给下列加粗字注音（6分） ① 冀州（ ） ② 太华（ ） ③ 惩山北之塞（ ） ④ 万仞（ ） ⑤ 箕畚（ ） ⑥ 始龀（ ） ⑦ 亡以应（ ） ⑧ 厝朔东（ ） 2.解释下列加粗词的含义（8分） （1）年且九十（ ） （2）惩山北之塞（ ） （3）出入之迂也（ ） （4）杂然相许（ ） （5）曾不能损魁父之丘（ ） （6）无穷匮也（ ） （7）汝之不惠（ ） （8）帝感其诚（ ） 3.找出下列句子中的通假字并解释（6分） （1）始一反焉 通 ，含义：_____ （2）汝之不惠 通 ，含义：_____ （3）河曲智叟亡以应 通 ，含义：_____ （4）一厝朔东 通 ，含义：_____ 4.下列加粗词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A. 指通豫南，达于汉阴 / 每假借于藏书之家 B. 而山不加增 / 而不知太守之乐其乐也 C. 虽我之死，有子存焉 / 而城居者未之知也 D. 以残年余力 / 不以物喜，不以己悲 5.用现代汉语翻译下列句子（8分） （1）遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 _____ （2）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？ _____ （3）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ _____ （4）帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。 _____ 6.填空（4分） 《愚公移山》选自《_____》，相传为战国时期_____所著，该书内容多为寓言、神话和传说，反映了_____思想。这则寓言通过愚公移山的故事，赞扬了_____的精神。 二、阅读理解与分析（40分） （一）课内精读（30分） 阅读《愚公移山》选段，完成7-11题。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 1.愚公移山的原因是什么？他的目标是什么？（6分） 2.面对愚公移山的决定，家人和邻人的态度分别是怎样的？这一描写有何作用？（6分） 3.智叟为什么嘲笑愚公？愚公是如何反驳的？（6分） 4.愚公和智叟的形象形成了鲜明对比，请结合内容分析两人的本质区别。（6分） 5.选段中“寒暑易节，始一反焉”这句话有什么表达效果？（6分） （二）拓展延伸（10分） 阅读下面材料，完成12题。 习近平总书记多次强调要“大力弘扬愚公移山精神”，赋予其新的时代内涵。在脱贫攻坚战中，无数扶贫干部以“愚公移山志”咬定目标、苦干实干；在治沙造林中，“六老汉”三代人秉持愚公精神，久久为功让荒漠变绿洲；在科研攻坚中，科研工作者像愚公一样坚持不懈，攻克一个又一个技术难关。 1.结合课文和材料，谈谈你对“愚公移山精神”时代内涵的理解。（10分） 三、写作实践（25分） 请以“传承愚公精神，勇担时代使命”为题，写一篇议论文。 要求：（1）结合愚公的精神特质与现实生活中的事例；（2）论点明确，论据充分，论证合理；（3）不少于500字，语言流畅。 参考答案 一、基础积累与运用 1. ① jì ② huà ③ sè ④ rèn ⑤ jī běn ⑥ chèn ⑦ wú ⑧ cuò（每空0.5分，共4分） 2. （1）将近 （2）苦于 （3）曲折绕远 （4）赞同 （5）连……都…… （6）穷尽 （7）聪明 （8）诚心（每空1分，共8分） 3. （1）“反”通“返”， ... ...