2025一2026学年度上期三年级语文 班级 姓名 一、 积累与梳理 (一)积累展台 1.读词句，选字音。 (1)读词语，在加点字正确的读音下画“ 孵蛋[fǔf] 规矩[jǔj] 重庆[q1ng gin] 瘦长[shou.su] 纪律[jij1] 禁止[jin jing] 小结：借助 能帮助我们读准字音。A意思B.部件 (2)根据字义提示，准确选择多音字的读音（填序号）。 ①系[xi]:打结，扣。 ②系[ji]:牵挂，挂念。 每次系（)红领巾我都格外仔细认真，因为这一条小小的 红领巾，牵系()着我们少年儿童向上成长、报效祖国的情感！ 小结：借助 也能帮助我们读准字音。A意思B.部件 2.看拼音，写词语。 pei zhi pǔtong jiùming hua long diǎn jing you picào piao dòng piào liang piao yang guòhǎi 把词语拼读完整，先想想意思，再填写哦」 (二)积累梳理—制作积累卡 【主题】童话中的真善美 【要求】阅读童话，我们感受到了其中的真善美，请你积累相关词句。 1.描写人物本领的词语（填一填） 我发现填写 发中 平 稳 战 胜 的都是… 2.赞美人物品质的句子（填一填） ① ,泰山移。 ② 有礼者敬人。 ③二人同心， ④ 不贰过。 我发现这四句话可以分为两个主题： 主题“仁爱” 主题“ (②)() 3.联想童话带来的启示（填序号） 运动会拔河比赛时，林林拉紧绳子，手又酸又疼，但他想到了 ( )中的人物，咬紧牙关不松手。 ①《一块奶酪》 ②《牛肚子里的旅行》 ③《犟龟》 【反思·小结】我发现童话中的人物 (三)积累运用 1.我知道这些修改符号的作用：（请连线） 表示增补 表示删除 表示改正 2.我会用修改符号来改错：（共有三处错误：别字、标点、病句） 无人机表演马上要开始。只见天空中排列好了成百上千的很 多无人机，我高兴地喊起来，八“妈妈快看！”我们看到了好多形状， 有海豚、风车、来福士大楼和五颜六色的灯光。真是太精彩啦！ :、阅读与表达 (一)实用文阅读 梳理与交流 a 一边读一边预测后面的内容，我感受到了阅读 「的乐趣，也更好地理解了文章的意思。 学习了怎样预测后，我读书更仔细了，注意 到了更多的细节。 在图书馆选书时，我会先根据封面上的书名 和插图猜猜书的大致内容。 1.读读《梳理与交流》，预测的方法对你的阅读有哪些帮助？ )(多选) ①感受到了阅读的乐趣。 ②更好地理解了文章意思。 ③快速猜到结局，不用细读。 ③帮助我挑选感兴趣的书。 2.快乐读书吧推荐阅读《稻草人》这本书， 伐猜这个故事的主角是 故事内容可能 稻草人 是 我是根据 (填序号)来预测的。 ①联系生活 ②根据题目 ③联系前面的情节 ④根据插图 一边读故事，一边把 (二)阅读短文，完成任务 自己的预测写在方框里。 神奇的拐杖 ①一天，艾比在门口玩耍，一位老先生从他家门前经过，拐杖掉 在地上了。艾比连忙把拐杖捡起来，交还给他。“谢谢，不过我现在 不用拐杖也走得很稳。你要是喜欢，就拿去吧。”老先生说完掉头就 走。 ... ...
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