中学 班级： 姓名： 2025年秋季郊尾、枫亭、盖尾十校教研片区 A.锐不可当B.坦荡如砥C.抑扬顿挫D.妙手偶得 座号： (3).文中画线句子有语病，请写出正确的句子。(3分) 期中考八年级语文试卷 (总分：150分，考试时间：120分钟) 3.名著阅读(6分) 一、积累和应用(23分) 读完《红星照耀中国》后，小秦想到了下面的句子。请根据你的理解，结合 1.根据语境，补写句子。(8分) 整本书内容，探究中国红军是如何体现下面句子中“中国的脊梁”特质的。 (1)李白在《渡荆门送别》一诗中，比喻描写楚地江水澄澈水雾弥漫的诗句是“① 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有 ，② 舍身求法的人，…这就是中国的脊梁。 一一一鲁迅《中国人失掉自信力了吗》 (2) 《记承天寺夜游》中苏轼正解衣欲睡，后因“③ ”而“④ 二、阅读（共67分) ”，于是寻友一同夜游。 (一)、阅读下面的诗歌，完成4~5题。(7分) (3)《庭中有奇树》中表达主人公无可奈何、自我宽慰，点明全诗主题的诗句是： 江行寄远① “⑤ ？⑥ 。” 【唐】李白 (4)晏殊《浣溪沙》一词中说明季节的变换，年华的交替不以人们意志为转移的 客观规律的句子是“⑦ ,⑧ 刳木②出吴楚，危槎③百余尺。疾风吹片帆，日暮千里隔。 2.阅读下面文字，按要求作答。(9分) 别时酒犹在，已为异乡客。思君不可得，愁见江水碧。 八年级的语文学习生活悄然而至，语文课本中的文字也在不知不觉间有了变 【注】①此诗是诗人早年出蜀，舟行途中寄给蜀中友人的作品。②刳(k)木： 化。我们一次次地品读不同体裁的作品，开启一场场独特的语文学习之旅。 剖凿木头用以做舟。③危槎(chá)，高高的桅杆。 我们阅读新闻，为人民解放军英勇善战、A锐不可当的英雄气概叹服。 4.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(）(3分) 我们品读散文，落泪于朱自清笔下父亲蹒①(shan)的、略显笨拙的背影： A.首联紧扣题目中的“江行”，直叙出行的方式，乘坐小舟，沿江而下。 共情于汪曾祺对昆明那鲜腴菌子的想念。我们仿佛看到B.坦荡如砥的高原上，倔 B.领联、颈联围绕“远”字，写舟行迅疾，与故乡渐行渐远，离愁愈来愈浓。 强挺立、力争上游的白杨树；仿佛跟着鲁迅听到藤野先生从不倦②(di)、C. C.尾联直抒胸臆，将一腔愁绪倾泻于眼前青碧的江水之上，直白浅露，削弱了诗 抑扬顿挫的音调…这些经典的作品一定是D.妙手偶得，是经过反复③(cui) 歌的含蓄蕴藉之美。 炼的语言的精华。 D.全诗以“江行”为线索，舟行江山的阔大之景与异乡思远的孤寂之情转换自然 它们告诉我们，自然与生命都是美好的，就算面对苦难，我们也要不折不挠。 流畅，同时暗含人生飘泊的苍凉感。 因为生命总是在挫折中茁壮，意志总是在磨难中坚强，思想总是在彷徨中成熟。 5.诗中“疾风吹片帆，日暮千里隔”与《三峡》中的“有时朝发白帝，暮到江陵” (1).根据拼音，依次写出相应的汉字。(3分) 表达的情感有何不同？试比较分析。(4分) ① ② ③ (2)·选文句子中画线成语使用不恰当的一项是()(3分) 八年级试卷·第1页，共12页 命题人：卢丽霞（枫江） 审题人：黄煌士（枫江） 八年级期中语文试卷·第2页，共12页2025年秋季郊尾、枫亭、盖尾十校教研片区 期中考联考八年级语文科答案 （总分：150 分，考试时间：120 分钟） 一、积累与应用（23分） 1、①月下飞天镜 ②云生结海楼 ③月色入户 ④欣然起行 ⑤此物何足贵 ⑥但感别经时 ⑦无可奈何花落去 ⑧似曾相识燕归来 2、（1）跚 怠 锤 （2）D （3）因为生命总是在挫折中茁壮，思想总是在彷徨中成熟，意志总是在磨难中坚强。 3、示例：中国红军始终坚定革命的理想和信念，他们“埋头苦干”，在长征路上坚定向前；他们“拼命硬干”，飞夺泸定桥、翻越大雪山，创下了一个又一个奇迹 ... ...
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