19《怀疑与学问》课件 (共31张ppt）2025--2026学年九年级语文·上册（统编版）

(课件网) 顾颉刚 19 怀疑与学问 1.理解怀疑精神的内涵及重要意义。 学习目标 3.结合具体语段体会本文逻辑严密、语言准确的特点。 2.学习本文论证方法，把握议论文严密的论证结构。 新课导入 宋国有家姓丁的人，家里没有水井，需到外面打水浇田，经常要派一个人住在外面。等到他家打了一口井（之后），（便）告诉别人说：“吾穿井得一人。”有人听了这话就传出去说：“丁家打井打出了一个人。”居住在国都中的人都在谈论这件事，向宋国国君报告了这件事。宋国国君派人向丁家人问这件事，丁家人回答说：“得一人之使，非得一人于井中也。”听到像这样的传闻，还不如没听到。 如果一个人对于传说的话没有怀疑态度，那么他就与真相距离甚远。 凡事都要调查研究，才能弄清真相。切不可轻信谣言，盲目随从，人云亦云。 《穿井得一人》的寓言告诉了我们什么道理？ 走近作者 【顾颉（jié）刚】（1893—1980），名诵坤，号颉刚，字铭坚，江苏苏州人，中国现代历史学家、民俗学家。他是我国“古史辨”学派的创始人，提出了“层累地造成的中国古史”学说，也是我国历史地理学和民俗学的开创者。 编有《古史辨》，著有《汉代学术史略》《三皇考》等（作品）。 顾颉刚先生到上海任商务印书馆编辑，他与胡适和钱玄同讨论群经辨伪问题，开始复兴历史上的疑辨运动，并把儒家的辨伪变成历史家的辨伪。1923年提出“层累地造成的中国古史”学说，引起一场古史大论战。1926年，顾颉刚把论战双方的文章收集起来，编成《古史辨》第一册，于是，中国史学界出现了一个以“疑古”为旗帜的古史辨派，《怀疑与学问》即为此段时间所作。 写作背景 程颐（ ） 譬如（ ）　塾师（ ）　 虚妄（ ） 停滞（ ）　腐草为萤（ ） 流俗（ ） 墨守（ ）　大儒（ ） yí pì wàng zhì liú mò 字词积累 shú yínɡ rú 譬如：例如。 虚妄：没有事实根据的。 不攻自破：不用攻击，自己就破坏了。多指不正确的言论或谣言，未经批驳，就露出了破绽。 尽信书则不如无书：用以泛指不要迷信、拘泥于书本。 字词积累 辨伪去妄：识别虚假的，去掉无事实根据的（多指理念或学说）。 墨守：因循守旧、死守。 停滞：停止。 1.圈点勾画出每个段落的观点句。 自主默读课文： （1）学者先要会疑。 （2）学则需疑。 （3）学问的基础是事实和论据。 （4）怀疑的精神，也是做一切学问的基本条件。 （5）我们不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑：因怀疑而思索，因思索而辨别是非。 （6）怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。 整体感知 2.如果这篇课文不用“怀疑与学问”做标题，观点句中哪些句子能作为文章标题？ 《怀疑与学问》 《学者先要会疑》 《学则需疑》 《学问的基础是事实和论据》 …… 论题 中心论点： 治学必须有怀疑精神（学则须疑） 整体感知 1.画出文中承上启下的句子，填写下表，梳理出文章的论证结构。 2.根据论证结构，划分文章层次。 请同学们再次浏览课文： 整体感知 中心论点： 分论点1： 分论点2： 1.画出文中承上启下的句子，填写下表，梳理出文章的论证结构。 整体感知 思考这两个短句分别可以放在哪两段的开头？ 怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。 怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤（承上，应放3段的开头,是3、4、5总结），也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件（启下，应放在第6段开头）。所以本文的分论点如下 中心论点： 分论点1： 分论点2： 学则须疑 怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤。 怀疑也是积极方面建设学说、启迪新发明的基本条件。 整体感知 2. ... ...