第19课《大雁归来》课后同步练习题（含解析）

第19课《大雁归来》课后同步练习题 一、基础积累与运用（24分） （一）字音字形（8分） 1.给下列加点字注音（4分） 雾霭（ ） - 缄默（ ） - 迁徙（ ） - 狩猎（ ） 喧嚷（ ） - 弥漫（ ） - 香蒲（ ） - 盘旋（ ） 2.根据拼音写汉字（4分） zhǎo 泽（ ） - diāo 零（ ） - wā 水（ ） - pǔ 鸡（ ） （二）词语运用（4分） 下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ） A. 他上课经常走神，对老师提出的问题总是缄默不语。 B. 春天来了，校园里的花儿竞相开放，香气弥漫在空气中。 C. 小明在比赛中获得了第一名，就目空一切，看不起其他同学了。 D. 大雁在天空中盘旋，似乎在为即将到来的迁徙做准备。 （三）病句辨析（4分） 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 利奥波德的《沙乡年鉴》是一部融哲理与文学于一体的生态文学。 B. 大雁归来时的情景，被作者细腻地刻画得生动形象，感人至深。 C. 通过学习《大雁归来》，使我们树立了保护野生动物的观念。 D. 大雁每年三四月间北归，11月南飞，它们的迁徙路线是固定不变的。 （四）古诗文积累（8分） 1.默写含有“雁”意象的古诗词名句（4分） 乡书何处达，_____。（王湾《次北固山下》） _____，边秋一雁声。（杜甫《月夜忆舍弟》） 2.下列对上述诗句中“雁”意象的理解，不正确的一项是（ ）（4分） A. 第一句中的“雁”是传递书信的象征，表达了诗人的思乡之情。 B. 第二句中的“雁”烘托了边塞的孤寂氛围，强化了思亲怀乡之情。 C. 两句诗中的“雁”都与季节更替有关，营造了凄凉萧瑟的意境。 D. 两句诗都借“雁”抒发了游子漂泊在外的愁苦与思念之情。 二、课内阅读理解（26分） 阅读《大雁归来》节选，完成下列各题。 ①一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。 ②一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。 ③11月南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。 ④它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。 （一）简答题（16分） 1.选文第①句运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分） 2.如何理解第②句中“赌注”一词的含义？（4分） 3.选文第③④句分别描写了大雁南飞和北归时的不同表现，请简要概括这些不同之处。（4分） 4.作者在文中多次将大雁拟人化，这样写有什么好处？（4分） （二）填空题（10分） 1.选文出自美国生态学家、科普作家_____的《沙乡年鉴》，这部著作与《瓦尔登湖》《寂静的春天》并称为“_____”。（4分） 2.文中提到的大雁是_____候鸟，在中国属于_____保护动物，它们常以_____的形式列队飞行。（6分） 参考答案与解析 一、基础积累与运用 （一）字音字形 1.注音答案：ǎi、jiān、xǐ、shòu、rǎng、mí、pú、xuán 解析：这些都是课文重点生字，需注意“狩”（shòu）不能读成shǒu，“徙”（xǐ）不能读成tú。 2.写字答案：沼、凋、洼、蹼 解析：“沼”“凋”为左右结构，注意“洼”与“哇”的区别，“蹼”是足字旁，与鸟类足部相关。 （二）词语运用 答案：B 解析：A项“缄默不语”指闭口不说话，侧重主动沉默，此处形容上课走神不回答问题，使用不当；B项“弥漫”指香气充满空间，符合语境；C项“目空一切”是贬义词，形容骄傲自大，用在小明获奖后不恰当；D项“盘旋”指环绕飞行，与“为迁徙做准备”的语境不符，应改为“集结”。 （三）病句辨析 答案：B 解析：A项成分残缺，应在句末加“经典著作”；C项缺少主语，删去“通过” ... ...