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课件网) 习 作 这儿真美 【学习目标】 1.围绕一个意思写一处身边的美景，能灵活运用积累的描写景物的词语。 2.借鉴课文描景状物的写作方法，乐于分享观察到的美景。 【学习重点】 确定习作对象，把观察到的一处景物围绕一个意思，按要求描写。 【学习难点】 主动改正错别字，提高自觉修改习作的意识。 激趣导入 审清题意 欣赏图片，用词语或一句话说说你的感受 看图说故事 宁静的海边日落 雄伟的雪山风光 绚丽的花海 生机盎然的森林 审题明意 这儿真美 指的是哪儿 美在哪儿 美得怎么样 习作类型： 具体写： 写景 有什么 怎么样 参考对象： 公园、果园、田野、小河边、树林…… 习作要求 写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。如： ◇操场后面的小花园真美…… ◇秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画…… ◇一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了…… 写好后自己读一读，改正错别字。然后读给同学听，和同学分享你发现的美景。 围绕一个意思，写写这个地方的美景。 交流分享 说说你对“美景”的要求（即美景美在哪儿）： 干净整洁 鲜花竞放 清静 雄伟壮观 有趣的 梦幻的 色彩明丽的 …… 选材构思 拓展思路 思维导图 这儿 真美 花园、果园、村庄、田野、小河、海滩、公园…… 有什么 怎么样 最吸引人的是什么 “这儿”是哪儿 美在 哪儿 选材分享 你觉得哪儿最美，为什么？ 我认为校园的花坛最美，因为这里有各种各样的花，每个季节都有花开，给我们带来了无限的乐趣。 我认为我家后山的桃林最美，因为这里花开的时候香气扑鼻，花瓣纷飞，蜜蜂、蝴蝶飞来飞去，非常热闹。 选材分享 我认为春天的郊外最美，因为春天的时候草长莺飞，野花盛开，杨柳发芽，花红柳绿，绚丽多彩。 我认为_____最美，因为_____。 写法探究 例文促写 小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 （《海滨小城》） 写法探究 怎样写出景物的特点？ 1.围绕一个意思写。 中心句 写法探究 2.按照一定的顺序写。 按顺序写，可以按照空间顺序，如由远及近、由高到低等；也可以按照时间顺序，如早上、中午、晚上，春、夏、秋、冬等。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 夏天，树木长得葱葱笼茏…… 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。 冬天，雪雪花在空中飞舞。 （《美丽的小兴安岭》） 季节变换顺序 写法探究 3.运用修辞手法，把事物写得生动形象。 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。 （《富饶的西沙群岛》） 比喻 排比 写法探究 4.运用多种感官。 初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 （《海滨小城》） 嗅觉 视觉 写法探究 5.突出重点，重点内容写具体。 举例 写花园的美 重点写花园中最美的 地方———花丛小径 具体写小径边 最美的花 面 点 写法探究 6.用上积累的好词，如： 嫩绿、苍翠、深蓝、淡青、杏黄、红彤彤…… 表示颜色的词语 盛开、飞舞、跳跃、昂首阔步、飘飘摇摇…… 圆溜溜、胖乎乎、直挺挺、方方正正、奇形怪状…… 表示动作的词语 表示形状的词语 拟题思路 2.景色的特点+名称拟题。如： 1.直接用习作题目： 美丽的人民公园 迷人的田园风光 这儿真美 开头范例 1.我的家乡岳池是个风景优美的县城，我最喜欢家乡的 夜景。 2.有人喜欢娇艳欲滴的玫瑰，有人喜欢雍容华贵的牡丹， ... ...
