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课件网) 2.3瓷器探秘 第1课时 【准备阶段】 （浙科版）八年级 上 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 通过了解瓷器、探究瓷器文化及其艺术，增加对省域文化及艺术的认识和了解，增强国家文化认同感。 01 02 关注瓷艺文化，初步形成考察探究浙江文化的问题意识，合作探究解决问题。 03 通过搜索信息、查找文献、阅读公众号文章、咨询专业人士、参观博物馆等方式，多角度了解中国瓷器；深入思考并提出有价值的问题，将问题转化为有意义的研究课题。 04 责任担当 创意物化 问题解决 价值体认 确定小组研究课题，围绕研学主题“瓷器探秘”制订契合的活动方案。 中国是瓷器的故乡，千年以来，百瓷争艳，美不胜收。 原始瓷器起源于3000多年前。宋代是瓷器最为繁荣的时期，名瓷名窑已遍及大半个中国。当时的汝窑、官窑、哥窑、钧窑和定窑并称为宋代五大名窑，南方有越窑、龙泉窑、南宋官窑、景德镇窑等，北方有汝窑、定窑、钧窑等。 新知导入 探究新知 多姿多彩的瓷器是中国古代的伟大发明之一。 中国四大名瓷分别是青花瓷、玲珑瓷、粉彩瓷、颜色釉瓷。 通过搜索信息、查找文献、阅读公众号文章、咨询专业人士、参观博物馆等方式，多角度了解中国瓷器。 瞭望台 观看视频：带你认识8种瓷器 探究新知 探究新知 （一）瓷器分类： 瞭望台 按材质构成： 原始青瓷： 由陶器向瓷器过渡的早期产物，烧结温度约 1200℃。 高温硬质瓷以高岭土为主要原料，经 1300℃以上高温烧制， 胎体致密。 采用易熔粘土在 800-1000℃烧成，胎体疏松多孔。 高温硬质瓷： 低温软质陶： 探究新知 （一）瓷器分类： 瞭望台 按釉色与装饰方法： 单色釉瓷： 如青釉、白釉、黑釉等 -用钴料绘制 青花 彩绘装饰瓷： 五彩 斗彩 -釉上低温彩 -釉下青花与釉上彩结合 探究新知 （一）瓷器分类： 瞭望台 按功能用途： 礼器与冥器: 如商周的原始瓷尊用于祭祀， 唐代三彩镇墓兽具宗教象征意义； 如宋代建窑兔毫盏、明清德化白瓷塑像等 文房与陈设器: 日常生活用器: 如唐邢窑白瓷执壶、明永乐甜白釉梅瓶等。 探究新知 （二）瓷器考古： 瞭望台 考古方法： 考古意义： 通过田野调查，寻找古代窑址、墓葬等遗迹，采集瓷器标本，分析其产地、年代等信息。利用地层学和类型学方法，对出土瓷器进行排序，确定其相对年代。还可借助科技手段，如热释光测年、成分分析等，确定瓷器的绝对年代和原料来源。 有助于了解瓷器的起源和发展脉络； 能揭示古代制瓷工艺的发展； 能反映当时的社会生活、文化习俗等。 原料选配 成型与施釉 烧制 以高岭土为核心原料，常与瓷石按特定比例混合，经多次淘洗去除杂质，再陈腐数月以增强黏性。釉料中需掺入石英、长石、草木灰等助熔剂，不同釉色还需加入相应的金属氧化物，如青釉加氧化铁，钧釉依赖铜红料。 成型方法有拉坯、模制等。 施釉方法包括浸釉、淋釉、喷釉等. 南宋龙泉窑采用多次施釉工艺，使釉层厚若堆脂。 需在高温窑炉中进行，如唐代的马蹄窑和平焰式龙窑，能使烧制温度显著上升，保证瓷器质量。 烧制过程中要控制好温度和气氛，如汝窑天青釉需在特定的还原气氛中烧成。 探究新知 （三）瓷器工艺： 瞭望台 探究新知 （四）瓷器鉴定方法： 瞭望台 传统经验鉴定：主要通过对瓷器的造型、胎釉、纹饰、工艺、款识等特征进行比较辨识。如观察胎质的粗细、颜色，釉面的光泽、气泡，纹饰的风格、技法，款识的书法、格式等，以此判断瓷器的窑口、年代和真伪。 科技鉴定：利用热释光测年法可测定瓷器的烧制年代，X 射线荧光光谱分析等技术能检测瓷器的化学成分，帮助鉴定其产地和真伪。 探究新知 （五 ... ...
