2025-2026学年第一学期期中阶段性评价 九年级语文 (总分：150分时间：120分钟)） 友情提示：请把答案填涂到答题卡上！请不要错位、越界答题！ 一、积累与运用（21分) 1.根据语境，补写出古代诗文名句。（8分) ()小语在整理“古代贤才不遇”主题读书笔记时，想到屈原被逐、贾谊遭貶 的境遇，不由得提笔写下《长沙过贾谊宅》中“汉文有恩道犹薄，①？” 的感慨。 (2)寒冬时节，张岱独往湖心亭赏雪，眼前的雪景不分天地、无辨山水，只利 一片洁白笼罩万物，这种极致的静谧与辽阔被他写道：“②，天与 云与山与水，上下一白”。 (3)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含社会不断发展，新事物必将代 替旧事物这一哲理的诗句是：“③，④ 。为 (4)小文到琅琊山旅游时，不禁引用了欧阳修《醉翁亭记》里的“⑤， ⑥”来感叹山间野花的芬芳与树木的葱郁。 (5)毕业聚会上，同学们即将各奔前程，虽相隔遥远却约定情谊不散，想用苏 轼《水调歌头》“⑦一，⑧”传递对彼此的美好祝愿。 2.阅读下面的文字，按要求作答。(13分) 诗歌的学习既是一种漫长的修行，又是一次快乐的旅行。在诗中感受一代天骄的豪 情与风①(sā0)，倾听一只鸟用②(s1)哑的喉咙对土地唱出的深沉赞歌，感悟大自然 的丰润与③(pig)婷。这些诗篇，并非()的晦涩文字，而是诗人生命体验与情感 淬炼的结晶，其艺术感染力不可磨灭，总能轻而易举地叩动我们的心扉。 要真正读懂诗歌，需要我们反复吟咏，让节奏与情感如涓涓细流般潜入心怀， 还需要我们挣脱现实的束缚，展开想象的羽翼，去填补诗句之间意蕴深长的留白。 如此沉潜往复，心驰神往，不仅能增强精神境界，而且能带来审美愉悦。 （1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。(3分) (2)根据下面的提示，在文中括号内填入成语。（2分) 《辞海》中该词语释义：指某些人本身文化修养或艺术鉴赏水平不高，却为 装点门面、抬高身份，而刻意模仿文人雅士的言行举止，结交文化名流，参与诗 词书画等雅事活动。 (3)文中画线的句子搭配有误，请对其进行修改，不得改变句子原意。(3分) (4)不仅是诗歌，名著阅读也需要我们反复吟咏，需要展开想象的羽翼，去填 补字句之间意蕴深长的留白。请结合经典名著举例，清晰展现想象的作用， 分享你的阅读体验。（5分) 备选名著：A《艾青诗选》 B《水浒传》 九年级语文第1页（共8页）2025—2026学年第一学期期中适应性练习 九年级语文试卷参考答案 一、（21分） （8分） （1）湘水无情吊岂知 （2）雾凇沆砀 （3）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 （4）野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 （5）但愿人长久 千里共婵娟 评分说明：以上每空1分，错字、漏字、添字该空不给分。 2.（13分） （1）（3分）① 骚 ② 嘶 ③ 娉 （2）（2分） 附庸风雅 （3）（3分）不仅能提升(提高、开阔)精神境界，而且能带来审美愉悦。 （4）（5分） 示例一：读《艾青诗选》中的《我爱这土地》时，我就把自己代入“这只鸟”，感受喉咙的灼痛、翅膀的沉重，以及对土地“爱到痛”的执念———想象自己脚下就是那片饱受苦难的土地，河流是血脉，风是呼吸，黎明是藏在绝望后的希望等等，让画面可感，更能深刻理解诗歌主题。 示例二：读《水浒传》“林教头风雪山神庙”，原文仅提“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起……”，我就边读边想象当时的时代环境：宋代沧州的荒村野店是什么模样？草料场的茅草屋有多破旧？朔风的凛冽、大雪的厚重如何影响林冲的行动等等。这样就能更加清楚理解林冲人物特点和名著主题了。 二、（69分） （一）（7分） 3.（3分） 示例一：重读“悬”字。这个字形象地写出驿路盘绕山腰、高悬云端的险峻，凸显韩愈贬谪路途的艰险，重读更能传递出对友人处境的心疼与担忧。 示例二：重读 ... ...
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