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课件网) 鸿 蒙初辟 鸿蒙初辟 第3课 中华文明的起源 鸿蒙初辟 中华文明探源工程以考古学、 历史学为基础，广泛采用地质 学、地理学、物理学、化学、 生物学等自然科学的方法进行 综合研究，提出了判断进入文 明社会标准的中国方案。 它揭 示了中华文明起源、形成与早 期发展的历史进程，将“ 中华 文明五千年 ”从传说论证为可 信的历史，为增强中华民族文 化自信提供了强大的精神动力。 中华文明探源工程 鸿蒙初辟 1、初步了解生产力与生产关系、经济基础与上层建筑等唯物 史观的基本原理 ，并能够理解其在文明起源研究中的重要作 用 ，理解私有制、阶级和国家的产生是人类进人文明社会的 重要标志。(唯物史观、 时空观念) 2、运用考古史料分析国家与文明社会之间的关系，知道考古 发现是研究文明起源的重要证据；能够在历史叙述中运用时 间和空间要素解释中华文明的起源和初步发展具有多元一体 的特征。(唯物史观、 史料实证、历史解释) 3、知道与中华文明早期历史有关的远古传说，了解传说中蕴 含的历史信息。(历史解释、家国情怀) 学习目标 鸿蒙初辟 一、初绽曙光：早期国家的源起 学习任务一： 学生阅读课本P15， 同桌两人互相讨论， 1. 归纳梳理早期城市的相关知识点 （原因、 时间、 设施、 影响）， 并根 据提示完成早期国家出现的流程图 2. 结合材料， 思考人类进入文明社会的标志是什么？ 材料一： 中华文明探源工程冲破“文明三要素 ”（冶金术、文字和城 市）的桎梏，根据中国的材料，兼顾其他古老文明的特点，提出了判 断进入文明社会标准的中国方案，即：生产发展，人口增加， 出现城 市；社会分工和社会分化不断加剧， 出现阶级；权力不断强化， 出现 王权和国家。 以国家的出现作为进入文明社会的标志。 ———王巍（权威考古专家、 中华文明探源工程1-4期首席专家） 产品 材料一： 中华文明探源工程冲破“文明三要素 ” （冶金术、文字和城市）的桎梏，根据中国的 材料，兼顾其他古老文明的特点，提出了判断 进入文明社会标准的中国方案，即：生产发展， 人口增加， 出现城市；社会分工和社会分化不 断加剧， 出现阶级；权力不断强化， 出现王权 和国家。 以国家的出现作为进入文明社会的标 志。 ———王巍（权威考古专家、 中华文明探源工程 1-4期首席专家） 统治阶级 被统治阶 社会规范 级 暴力（监狱、军队） 私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。 阶级分化 一、初绽曙光：早期国家的源起 贫富 分化 剩余 ! 鸿蒙初 学习任务二： 识读课本p10页地图， 在图中找到良渚古城和陶寺古城的 位置， 并依据P16-17页的内容填写 导学案中的表格。 遗址名称 良渚古城 陶寺古城 距今时间 地理位置 所属流域 二、双城记： 良渚与陶寺的文明密码 中国境内新石器时代重要遗址分布图 距今约5300- 4300年 距今约4300- 4000年 浙江余姚 山西襄汾 长江流域 黄河流域 鸿蒙初辟 第一步，观看良渚古城与陶寺古城的视频，初步感知良渚古城和陶寺古城。 学习任务三： 云游博物馆 之良渚古城与陶寺都城 二、双城记： 良渚与陶寺的文明密码 鸿蒙初辟 第一步，观看良渚古城与陶寺古城的视频，初步感知良渚古城和陶寺古城。 学习任务三： 云游博物馆 之良渚古城与陶寺都城 二、双城记： 良渚与陶寺的文明密码 祭祀用的玉琮 鸿蒙初辟 第二步，根据良渚古城和陶寺古城出土的文物，结合课本内容，以小组 为单位合作讨论这些文物可以反应当时社会具有的特点。 玉钺 考古证实：距今约5000年，长江 下游地区已经出现早期国家。 统治者有较强的调动、 组织能力 学习任务三： 云游博物馆 之良渚古城与陶寺都城 不同等级墓地出土的玉器配置及等级明显不同（来 源 ... ...
