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课件网) ◆活动一 探究主旨 任务提示 默读第15—34段，思考：作者冤枉第三只猫的证据是什么？用波浪线勾画有关句子。 案发现场 鸟死了一只。一条腿被咬去了，笼板上都是血。羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。 作案证据 ①那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。②它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。 惩罚方式 一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了 。 猫会吃鸟 01 花白猫常常跳在桌上，对鸟笼凝望着 02 凶手是花白猫 03 它嘴里好像还在吃着什么 04 推理过程 芙蓉鸟真的是被第三只猫咬死的吗？ 冤 案 案件真相 案件真凶： 我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！ 我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 一只黑猫 案件反思： 在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？ 悔恨 痛苦 自责 遗憾 任务提示 作者写下这篇文章的意图是什么？如何理解本文的主旨？ 本文写于1925年，是郑振铎从事文学创作的早期作品。他深受五四运动的科学、民主、自由、平等等思想的影响，这一时期的作品，表现出新思想、新观念，表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道，弘扬公道、民主、博爱的思想。《猫》这篇作品，正是他这种人生态度的真实反映。 写作背景 文章主旨 作者以一个知识分子的自省意识和悲天悯人的宽厚情怀，通过三只猫的故事，发出深切的悔恨，呼吁社会平等公道，呼吁人们同情弱小，谴责霸权。这是对生命的尊重与热爱。与郑振铎同时代的鲁迅、郁达夫等很多作家都是严于律己，勇于自省，敢于揭开自己心灵的疮疤，呼吁人们勇敢追求平等自由，同情弱小，谴责霸权。 ◆活动二 写法探究 写法探究 本文多处设置了伏笔，请把它们找出来。 写第一只猫忽然消瘦预示其病死； 写第二只猫不怕生人、在街上乱跑，预示其被人捉走； 写第三只猫凝望鸟笼，预示其被冤打致死。 作者为何不单写第三只猫，而要在前面写第一、二只猫？ 对比、反衬 前两只猫的受宠，反衬了第三只猫遭冷遇，而第三只猫遭冷遇的地位，是酿成它的悲剧的直接原因。 写法探究 文末写道：“自此，我家永不养猫。”这句话有何作用？ 结构上：首尾呼应 内容上：总结全文，深化中心，抒发了作者的自责与内疚。 ◆活动三 拓展延伸 主人，您没有判断明白，便妄下断语。我真的没有偷吃鸟，我久久凝望着它们，只是出于好奇心，没有一点不轨的图谋。只是您不分青红皂白地打了我一通，深深地伤了我的自尊。我真的是被冤枉的，请您相信我，好吗？ 猫，因为不会讲话，没有话语权，有冤不能诉。假如我们就是那只可怜的猫，当时你会怎样为自己辩护呢？（请用第一人称写一段话，语言要符合身份和地位） 从作者冤枉第三只猫的事件中，你受到了什么启发呢？可以从不同角度谈谈。 A.家人对猫的不同态度； B.“我”处理事件时的态度； C.人类与猫的强弱对比； D.“我”过后的反思。 无论做什么事情，千万不能凭个人的好恶、私心和偏见加以判断处置，否则就会出差错，甚至造成无法补救的过失。 对待比我们弱小的人或事物时，应该平等、友爱，不应该用自己的强势或强权欺负、虐待他们。 生活中，要严于律己，要勇于自省。 文章以“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡”总领全文，以“自此，我家永不养猫”收束全文，结构紧凑。文章以猫写人，用猫的世界折射世态人情。作者用朴实而生动的语言讲述了三次养猫的经历，表现人物曲折的情感波澜，突出第三只猫的悲惨 ... ...
