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课件网) 第七单元知识 梳理强化 （部编版）三年级 上 一 学习目标 目录 导入 复习 二 字词梳理 三 句子赏析 四 积累运用 五 拓展 练习 六 课堂总结 七 学习目标 ① ② ③ ④ 认识33个生字，会写18个。 感受自然的奇妙，积累生动的描写语句。 能清晰表达自己对自然现象的想法。感受课文的语言，积累喜欢的语句。 留心生活，把自己的想法写出来（我有一个想法），清楚描述生活现象并表达自己的观点。 演奏(zòu) 呢喃(ní nán) 汇聚(huì) 凝神(níng) 瞬间(shùn) 盘旋(xuán) 敬佩(pèi) 春笋(sǔn) 一副(fù) 仅仅(jǐn) 任务一：字词梳理 易读错的字 会写的词语 美妙 轻柔 感受 乐曲 充满 威力 屋顶 河流 轻快 合唱 虫鸣 汇聚 沉思 搬家 精神 植物 鲜美 游玩 画册 无穷 奥秘 无尽 龙虾 不仅 花籽 宽窄 梨花 飞鸟 世界 田螺 蝌蚪 螃蟹 鲤鱼 鲫鱼 鲨鱼 音乐家 手风琴 花草树木 井然有序 干姿百态 秋高气爽 多音字 呢—(ní)呢喃 (ne)你呢 量—(liáng)测量 (liàng)数量 旋—(xuán)旋转 (xuàn)旋风 抹—mǒ(涂抹) mò(转弯抹角) mā(抹布) 鹿柴（zhài）：“柴”通“寨”，指栅栏，这里是养鹿的围栏。 但：只，仅仅。 返景：夕阳返照的光，“景”古同“影”。 复：又，再次。 中断：指江水将两山从中间隔断。 至此回：指东流的江水到这里回转、回旋。 日边来：指孤舟从天水相接处驶来，远看仿佛来自太阳旁边。 词语理解 潋滟：形容水波荡漾、波光闪动的样子。 方好：正显得美好。 空蒙：形容细雨迷蒙、景物若隐若现的样子。 欲：如果，若。 西子：即西施，春秋时期越国著名美女。 淡妆浓抹：淡雅的妆饰和浓艳的打扮。 总相宜：总是十分合适，格外自然贴切。 词语理解 汹涌澎湃：形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。 波澜壮阔：形容声势雄壮浩大(多用于诗文、群众运动等)。 连续：一个接一个。 陆续：表示前后相继，时断时续。 沉思：深思。 遐想：悠远地思索或想象。 千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。 超凡脱俗：超出常人，脱离凡俗。 奥秘：深奥的，尚未被认识的秘密。 威力：强大的使人畏惧的力量。 汇聚：聚集。 词语理解 写出下列词语的近义词 美妙—美好 雄伟—雄壮 舒畅—舒服 乐趣—趣味 温———温顺 激动—激奋 轻快—轻松 汇聚—聚集 高远—辽远 遐想—遐思 敬佩—钦佩 愉悦—愉快 雄健一雄壮 摇摆—摇晃 奥秘—奥妙 词语积累 写出下列词语的反义词 温———粗鲁 热闹—安静 广———狭窄 汇聚—散开 雄伟—渺小 汇聚—分散 轻快—沉重 宽一窄 暑—寒 荣一枯 愉悦—伤心 勇敢—胆怯 敬佩—鄙视 挺———弯曲 无穷—有限 忠贞—变节 词语积累 拟声词：叽叽喳喳 唧哩哩唧哩哩 滴滴答答 叮叮咚咚 ABB式词语：雾蒙蒙 热腾腾 急匆匆 圆乎乎 黑洞洞 AABB式词语：叽叽喳喳 蹦蹦跳跳 明明白白 隐隐约约 描写气势的词语：汹涌澎湃 气势磅礴 气吞山河 浩浩荡荡 含鸟名的词语：莺歌燕舞 风声鹤唳 哀鸿遍野 鹤发童颜 词语归类 1、风，是大自然的音乐家。 品析：运用比喻的修辞手法，把风比作音乐家，赞美了风声的美妙。 2、下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。 品析：运用拟人的修辞手法，“玩打击乐器”“敲敲打打”赋予了画人的行为，生动形象，非常有趣。 任务二：句子赏析 3、走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。 品析：运用排比的修辞手法，展现了动物声音的魅力，表明大自然的音乐无处不在。 任务二：句子赏析 4、当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。(《大自然的声 ... ...
