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课件网) “寻英雄足迹，抒家国情———金牌小记者评选活动 招募啦 同学们，为了缅怀先烈，致敬英雄，咱们学校公众号近期推出了“寻英雄足迹，抒家国情———专栏，现正在面向全校学生招募专栏小记者。在本单元的学习任务中，我们特开设争章活动，只要你能齐集4枚奖章，就将成功入围“金牌小记者”，传播英雄的故事，讲述榜样的力量，期待你们的加入。 争当金牌小记者 《古诗三首》 拓展《出塞二首》《大风歌》 《为中华之崛起而读书》 《梅兰芳蓄须》 拓展《永远追随》等三篇文章 《延安，我把你追寻》 组文阅读课 自主阅读课 习作 语文园地 “诵读章”诵古人的爱国情怀 “学志章”谈今人的爱国情怀 “传承章”承红色精神 “抒怀章”抒爱国情怀 22 为中华之崛起而读书 四年级上册 第七单元 精读引领课 评价内容 评价等级 能关注人物，串联事件，概括文章主要内容 ★（ ) 能借助文章和资料，说出人物爱国的具体表现 ★（ ) 能写出自己的读书志向，做到理由清楚 ★（ ) 朗读课文，是什么原因使周恩来立志“为中华之崛起而读书”呢？ 中华不振 任务一：体会“中华不振”，探寻立志原因。 任务一：体会“中华不振”，探寻立志原因。 （1）自由朗读课文，读准字音，圈画生字，把古诗读通顺。 （2）检查生字词。 读课文，你是从哪里感受到“中华不振”的，画出相关语句。 朗读要求： 活动1：借助资料，感悟中华不振 ———在中国的土地上，有那么一片繁华的地方，但却是外国人的租界地。一百多年前的中国多么落后！中华不振呀！ ①这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。 任务一：体会“中华不振”，探寻立志原因。 ———因为中华落后，百姓生活潦倒，处处受欺辱。这都是因为中华不振呀！ ②只见人群中有个女人正在哭诉着什么。 任务一：体会“中华不振”，探寻立志原因。 ③ 围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。 ———国人敢怒不敢言，只能把愤怒压抑在心中。从中国人的无奈和懦弱中，感悟中华不振。 任务一：体会“中华不振”，探寻立志原因。 活动2：结合资料，谈谈当时的社会状况，说说你看到了什么，想到了什么。 资料1： 当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。 ———《苏步青读书不忘救国》 任务一：体会“中华不振”，探寻立志原因 资料2： 船上，耀武扬威的洋人动不动就对中国乘客强行非礼。有个乘客因为没把行李放到床铺底下，洋人便气势汹汹地破口大骂，并一脚把行李踢出去老远。 ———《国耻恨难消》 ———当时世界列强船坚炮利，中华亡国灭种的危险迫在眉睫，中国人受尽欺凌。 任务一：体会“中华不振”，探寻立志原因 活动3：读一读周恩来的《大江歌罢掉头东》，进一步体会周恩来立下志向的原因。 大江歌罢掉头东， 邃密群科济世穷。 面壁十年图破壁， 难酬蹈海亦英雄。 ———周恩来 任务一：体会“中华不振”，探寻立志原因 评价内容 评价标准 找到描写“中华不振”的句子 ★ 能结合搜集的资料，深刻理解“中华不振” ★ 能结合资料和周恩来的诗，说出周恩来立下志向的原因。 ★ 任务一：体会“中华不振”，探寻立志原因。 任务二：拓展阅读，再悟爱国情。 （1）自由朗读课文，读准字音，圈画生字，把古诗读通顺。 （2）检查生字词。 活动1：阅读主题丛书《永远追随》和《国耻恨难消》 1.默读文章，思考文章讲了几件事？说一说文章的主要内容。 2.从哪些地方看出钱学森和夏明翰的爱国精神？ “天下兴亡，匹夫有责”，勇敢的中国人是打不倒的！那么，同学 ... ...
