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课件网) 第二单元教材解读 部编版语文四年级下册 大单元集体备课 目录 一 四 二 五 三 六 单元整体分析 学习活动 单元目标 学习作业 单元学习框架 学习评价 单元导语 这个单元以“蓝天、森林、大海,蕴藏着自然的奥秘,过去、现在、未来，述说着科技的精彩”为导语，奠定了本单元神秘非凡的基调。 一、单元整体分析 一、单元整体分析 本单元选编的《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》《千年梦圆在今朝》四篇课文与自然、科技有关。《琥珀》的作者根据琥珀的样子，展开合理的想象，重点推测了它的形成过程。《飞向蓝天的恐龙》这篇课文向我们介绍了“鸟类起源于恐龙”的假说，文中展示了保存有羽毛的恐龙化石证据，介绍了恐龙到鸟类的演化过程。《纳米技术就在我们身边》介绍了纳米技术的含义及其应用。《千年梦圆在今朝》记叙了中华民族追寻飞天梦的历程，可以培养学生的科学兴趣，激发想象力、创造力。 《琥珀》 《飞向蓝天的恐龙》 《纳米技术就在我们身边》 《千年梦圆在今朝》 《口语交际：说新闻》 《习作：我的奇思妙想》 《语文园地》 《快乐读书吧：十万个为什么》 单元课文编排 多角度引导学生培养科学兴趣，激发想象力和创造力。 自然科技 一、单元整体分析 阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。 展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。 语文要素 一、单元整体分析 阅读时能提出不懂的问题并试着解决是基于四年级上册第二单元。阅读时尝试从不同角度去思考,提出自己的问题,在阅读策略上的进一步发展,旨在增强学生主动提问的意识,还提出了试着解决的进一步要求。。 阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。 阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。 语文要素1 四上第二单元 四下第二单元 一、单元整体分析 阅读时能提出不懂的问题并试着解决。 总结解决问题的方式 提出有价值的问题 记录梳理问题 一、单元整体分析 围绕该语文要素,本单元三篇精读课文的课后题都有提问题并解决的要求,从提出有价值的问题到记录梳理问题,再到总结解决问题的方式,层层递进,并在语文园地交流平台中,将解决问题的方法总结。 为“写清楚”做好铺垫 提供支架 展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。 一、单元整体分析 展开奇思妙想,写一写自己想发明的东西，这是本单元的习作要求。单元习作引导学生借助图示,清楚介绍自己要发明的东西,为学生发挥想象的方法提供了支架。同时教材在飞向蓝天的恐龙课后题安排了小练笔,也在纳米技术就在我们身边的课后选做题安排了想象说话,还有语文园地中词句段运用第二题提供了与熟悉的事物作比较的方法,旨在增强学生对事物的说明能力。 学习主题 探秘自然科技之旅 学习旨归：引导学生感受科普作品的趣味性，体会文章语言表达的准确、严谨，养成阅读时积极思考、主动解决问题的好习惯。 学习任务群 一、单元整体分析 对标义务教育语文课程标准2022年版本,单元可以归属于思辨性阅读与表达学习任务群,根据此学习任务群的定位和要求,创设“探秘自然科技之旅”单元学习主题,引导学生感受科普作品的趣味性,体会文章语言表达的准确严谨,养成阅读时积极思考,主动解决问题的好习惯。 教学目标 分类 内容 课时 教学重点 课文 琥珀 2 1.认识43个生字，读准2个多音字，会写45个字，会 写45个词语。 2.能提出问题，并尝试通过不同的方式解决问题。 3.能理解并说出课文的主要内容。 4.热爱科学，关注科技发展。 飞向蓝天 的恐龙 2 纳米技术就 在我们身边 2 *千年梦圆 在今朝 1 口语 交际 说新闻 1 1.能讲述一则新闻，准确传达信息。 2.能把新闻说得清楚、连贯，并发表自己的看法。 习作 我的奇思妙想 2 1.发挥想象，写出想要发明的事物。 ... ...
