吉林省第二实验学校2025-2026学年度语文试题 上学期九年级第三次月考 本试卷包括四道大题，共24道小题：共8页。全卷满分120分。考试时间列 120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条 形码区域内。 2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题 无效。 一、积累与运用(15分) 阅读下面的文字，完成1~5题。（8分) 文化自信是推动文化繁荣兴盛的精神根基，中华文明五千年来积淀的哲学思想、人文精神、 道德理念与艺术瑰宝，构成了文化自信的深厚底y()。在科技与文化深度融合的今天， “数字教煌”通过虚拟复原 审美特质，“故宫文创”通过现代转译 文化血脉，这 些实践既坚守中华文化立场，又通过技术融合实现“文物活化”与“精神传承”的跃升，之所以能 实现“文物活化”的跃升，是因为技术融合与中华文化立场的支撑造成的。文化与科技的深度融 食，是新时代文化建设的鲜明特惩只有以文化自信为战略主线贯通科技融合，才能 建设文化强国的深厚力量，为民族复兴注入持久动力。 1.给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。(2分) (1)瑰宝(·) (2)底ymn( 2.同学们对文稿横线处依次填哪个词意见不同，请你选出最恰当的一项。（)(2分) A.传递延续汇聚 B.传承延展会聚 C.传递延展汇聚 D.传承延续会聚 3.下面句子有一处语病，请提出修改建议。(2分) 之所以能实现“文物活化”的跃升，是因为技术融合与中华文化立场的支撑造成的。 修改建议： ,4.下列对文中画波浪线句子的成分分析，正确的一项是()(2分) A.“文化与科技”是主语，“鲜明特征”是宾语。 B.“深度融合”是主语，“新时代文化建设的鲜明特征”是谓语。 C.“融合”是主语，“是”是谓语，“特征”是宾语。 D.“文化与科技的”是定语，“融合”是谓语，“新时代”是状语。 第1页（共8页） 5.名句积累与运用(7分) 诗歌是情感的载体，是时代的写照，承载着古人的悲欢离合与家国情怀。品读诗意，按 要求完成古诗文默写。 诗意是《蒹葭》中追寻伊人时“兼葭苍苍，白露为霜。 ”的迷 茫；是《卖炭翁》中以反常心理凸显人物“可怜身上衣正单， ”的辛酸； 是《茅屋为秋风所破歌》中杜甫抒发济世情怀时“安得广厦干万间， □”的赤诚；是《使至塞上》中王维描绘边塞风光时“ 口”的苍茫；更是《黄鹤楼》中崔颗凭栏远跳时“ 烟波江上使人愁” 的怅惘。诗歌是一种记忆，更是一种传承！ 二、阅读(45分)】 (一)阅读下面课内文言文，完成6~8题。(7分) 出师表 诸葛亮 ①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣 不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先 帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以寒忠谏之路也。 老 ②宫中府中，俱为一体，陟罚减否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其 刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 ③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚 以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能神补阴漏，有所广益。 ④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚 以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 ⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时， 每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣， 愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 ⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣 ... ...
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