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课件网) 人教版2024生物七年级上册 期末复习 专题06 微生物 01 思维导图 02 知识剖析 考点01 微生物的概述 1.微生物的概念 在生物界广泛分布的一类个体微小、结构简单的生物,统称为微生物。 2.微生物的类群 微生物数量众多、种类庞杂,主要包括细菌、真菌和病毒等 特别提醒 微生物不都是肉眼不可见多数真菌肉眼不可见，有些微生物是肉眼可以看见的，如属于真菌的蘑菇等。 考点02 观察菌落 1.菌落的概念 由一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体称为菌落。 特别提醒 正确认识菌落 (1)不同菌种形成的菌落特征各不相同; (2)同一菌种在同一培养基上形成的菌落，特征一般是相同的; (3)同一菌种在不同的培养基上形成的菌落，其特征也有差异。 考点02 观察菌落 2.细菌菌落和真菌菌落的比较(以细菌菌落和霉菌菌落为例) 菌落 特征 细菌菌落 霉菌菌落 菌落大小 较小 较大 菌落形态 表面或光滑黏稠，或粗糙干燥 呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状 菌落颜色 呈白、黄、红等多种颜色 呈现白、红、褐、绿、黑、黄等颜色 3.根据菌落特征可以大致区分细菌和真菌 各种细菌和真菌形成的菌落具有一定的特征,从菌落的形态、大小、颜色等,可以大致区分细菌和真菌,以及它们的不同种类。 考点02 观察菌落 巧学妙记 巧5记细菌、真菌菌落特征 细菌菌落比较小，光滑黏稠或粗糙;霉菌菌落比较大，红褐绿黑黄色差，绒毛絮状蜘蛛网，形态不同辨真假。 特别提醒 空白对照 空白对照是指不进行任何处理的对照,设置空白对照在动物实验及实验室研究中经常采用，以评定测量方法的准确度及观察实验是否处于正常状态等。设置空白对照组能更进一步说明实验结果的客观性,保证实验结果的准确性。 考点03 探究细菌和真菌的分布 1.探究实验:检测环境中的细菌和真菌 【提出问题】 洗手前手上的细菌或真菌的数量比洗手后多吗 (供参考) 【作出假设】 细菌和真菌的繁殖速度非常快,洗手前手上有大量的细菌和真菌,洗手时把这些细菌和真菌的大部分都冲洗掉了,洗手后手上的细菌和真菌较少。 【培养细菌、真菌的一般方法】 (1)培养基 培养基是指根据生物生长繁殖的营养需求而配制的含丰富营养物质的基质。琼脂是一种煮沸冷却后能凝固的物质,是制作固体培养基常用的材料之一。 (2)培养细菌、真菌的一般过程 考点03 探究细菌和真菌的分布 【材料用具】 9个装有牛肉汁培养基的培养皿、透明胶带、标签纸、放大镜。 【制订并实施计划】 (1)将9个灭过菌、装有培养基的培养皿平均分成3组,每组培养皿底面都贴上相应的标签,分别为洗手前、洗手后、空白对照。 (2)把培养皿盖打开,请3位学生将一只手的5个指尖分别在贴有 洗手前”标签的3个培养基上轻轻按一下并迅速盖上盖子。 (3)再请刚才的3位学生用肥皂将手洗干净,然后将相同的5个指尖分别在相应的贴有“洗手后”标签的3个培养基上轻轻按一下并迅速盖上盖子;“空白对照”组不做处理。 考点03 探究细菌和真菌的分布 (4)将3组培养皿放入37℃恒温培养箱中培养,24小时后观察结果。 (5)用肉眼和放大镜观察并记录各培养皿中的菌落数,求出各组的平均值。 【实验现象】 贴有“洗手前”标签的培养皿中的菌落多,贴有“洗手后”标签的培养皿中的菌落少“空白对照”组中没有菌落。 【得出结论】 手上存在细菌和真菌,洗手前手上的细菌和真菌的数量比洗手后多。 考点03 探究细菌和真菌的分布 特别提醒 实验时,应按照要求穿实验服、戴口罩。实验结束后，应将培养物等进行高温灭菌处理。 特别提醒 检测不同环境中的细菌和真菌的接种方法 1.检测教室、草地、林中或汽车站旁等地方的细菌和真菌时,打开培养皿，暴露在空气中5~10分钟，再盖上培养皿封好。 2.检测池水、土壤、口腔内部或手心等处 ... ...
