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课件网) 荷叶圆圆 12 基于“语言文字积累与梳理”任务群视域下统编版小学语文一年级下册 教 材 分 析 夏 天 在朗读中感受夏天的美好 散文诗 夏日荷塘 聚焦识字写字 学 情 分 析 一年级学生已具备一定识字基础和朗读能力，但自主识字、规范书写及深入理解文本能力有待提升。 学习目标 认识“珠、摇、篮、停、机、坪”等生字。会写“机”等字。 正确、流利地朗读课文。能说出小水珠、小蜻蜓分别把荷叶当作了什么，体会它们快乐的心情，感受夏天的美好。 重点：能够运用多种方法掌握生字。 难点：学生能够理解生字的字形字义，尤其是形声字，初步感受夏天的美好意境。 教 学 策 略 多彩的夏日 任务一：诗中寻夏 活动一：词说夏天，读夏夜之美。 活动二：诗中觅夏，品夏日乐趣。 任务二：海边知夏 活动一：浪尖嬉戏，享夏日欢愉。 活动二：滩头拾贝，感浪花俏皮。 任务三：荷塘访夏 活动一：直接揭题，认识荷叶。 活动二：走进课文，夏日之趣。 活动三：再读课文，体验荷塘之乐。 活动四：字形记忆，指导书写 活动五：迁移表达，绘荷叶情谊。 任务四：雨中探夏 活动一：雨中探夏，知雨前征兆。 活动二：拓展求知，感气象神奇。 以“多彩的夏日”为主题,创设任务群框架。 教 学 策 略 通过了解“机”字的演变过程，指导书写，强调要点。 结合形声字的构字规律在语境中巩固识记“珠”。 联系生活理解“摇篮”的意思。 在情境中理解“停机坪”相机拓词，强化识字效果。 运用多种方法识字 荷叶圆圆 12 多彩的夏日 任务一：诗中寻夏 任务二：海边知夏 任务三：荷塘访夏 任务四：雨中探夏 荷叶 的， 的。 0 活动一 直接揭题，认识荷叶 苹果_____的，_____的。 荷叶 的， 的。 0 活动一 直接揭题，认识荷叶 圆圆 绿绿 0 活动二 走进课文，夏日之趣 1.借助拼音，正确、流利地朗读课文，把句子读的准准的、顺顺的。 2.边读边想，哪些小伙伴来找荷叶玩了呢？ 自 读 提 示 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 xiǎo shuǐ zhū shuō hé yè shì wǒ de yáo lán xiǎo shuǐ zhū tǎng zài hé yè shàng zhǎ zhe liàng jīng jīng de yǎn jing 小水珠 zhū 王 朱 0 活动三 再读课文，体验荷塘之乐 认 读 生 字 与玉石、宝贝有关 琥 珀 珊 瑚 认 读 生 字 水珠 珍珠 眼珠 泪珠 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在 荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 xiǎo shuǐ zhū shuō hé yè shì wǒ de yáo lán xiǎo shuǐ zhū tǎng zài hé yè shàng zhǎ zhe liàng jīng jīng de yǎn jing 摇篮 扌 蓝天 艹 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在 荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 xiǎo shuǐ zhū shuō hé yè shì wǒ de yáo lán xiǎo shuǐ zhū tǎng zài hé yè shàng zhǎ zhe liàng jīng jīng de yǎn jing 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓 立在荷叶上，展开透明的翅膀。 xiǎo qīng tíng shuō hé yè shì wǒ de tíng jī xiǎo qīng tíng lì zài hé yè shàng zhǎn kāi tòu míng de chì bǎng píng tínɡ pínɡ 停机坪 qīng tíng 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓 立在荷叶上，展开透明的翅膀。 xiǎo qīng tíng shuō hé yè shì wǒ de tíng jī xiǎo qīng tíng lì zài hé yè shàng zhǎn kāi tòu míng de chì bǎng píng 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓 立在荷叶上，展开透明的翅膀。 0 活动四 字形记忆，指导书写 指 导 书 写 左窄右宽，左高右低。 木字旁最后一笔是点，写在横中线。 “几”的竖撇从竖中线起笔，横折弯钩的弯要写 ... ...
