内蒙古自治区鄂尔多斯市康巴什区2025-2026学年九年级上学期12月期中考试语文试题（含答案）

2025-2026学年第一学期康巴什区九年级第二次阶段性测试 语 文 积累与运用（19分） （2分）正楷准确、端正地书写，错一个字扣1分，视书写情况给分。 （2分）仆（1分） jué（1分） 3.（2分）通过这场战争，世界看到了中国人民捍卫和平的坚定决心。（或：这场战争，使世界看到了中国人民捍卫和平的坚定决心。） 4.（3分）示例1：我推荐黄继光。抗美援朝上甘岭战役中，志愿军战士黄继光在多处负伤、弹药用尽的情况下，用胸膛堵住敌人喷射火舌的枪眼，为部队冲锋扫清道路，壮烈牺牲，年仅21岁。 示例2：我推荐邱少云。志愿军战士邱少云在敌阵地前沿草丛潜伏时，被美军燃烧弹引燃身体，身旁虽有水沟可自救，但为避免暴露潜伏部队，他强忍剧痛一动不动，最终壮烈牺牲，年仅26岁。 5.（3分）示例1：图一更合适。图中“铭记历史 告慰先烈”的标语与“永志不忘”的主题高度呼应，明确传递出纪念、缅怀的核心情感。背景图片是抗美援朝战争的典型缩影；“1950-2025抗美援朝出国作战75周年”的标注，直接关联抗美援朝的历史节点，能让观众通过视觉符号感受到“岁月长河”中战争的印记，更易引发对历史的铭记与对先烈的敬意。 示例2：图二更合适。展板主题是 “岁月长河，永志不忘”，核心是纪念胜利、缅怀英烈并传递和平愿景。第二幅图中的和平鸽与“抗美援朝纪念日”的文字，既呼应了战争胜利的背景，也体现了战争的最终目的是守护和平，契合“永志不忘”背后的精神内核。“10月25日”是志愿军抗美援朝出国作战纪念日，直接关联历史节点；红色背景既体现了纪念的庄重感，也与抗美援朝的红色精神底色一致，能快速让观众识别主题。 6.（5分）（1）不以己悲 （2）雾凇沆砀 （3）直挂云帆济沧海 （4）露从今夜白 （5）千里共婵娟 7.（2分）结构1分，内容1分。仿句和被仿句句式结构相似，内容相关，语意承接即可。 示例1：它是迷雾里闪耀的星光，照亮着前行的道路。 示例2：它是冰河上铸就的丰碑，铭刻着不朽的忠诚。 示例3：它是暗夜里高悬的灯塔，指引着我们不断进取。 （2分）（1）规格、规模（1分）（选序号也可）（2）以……为乐（1分） 9.（2分）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。 10.（3分）《岳阳楼记》可以分析阴晦或明丽景致以及相对应的悲喜之情，表现手法答“对比”和“反衬”亦可。 示例：两文都运用了借景抒情的表现手法。范仲淹笔下的岳阳楼之景分“淫雨霏霏”与“春和景明”两种：淫雨时，“阴风怒号，浊浪排空”，触发迁客骚人“去国怀乡，忧谗畏讥”的悲；春和时，“上下天光，一碧万顷”，引起其“心旷神怡，宠辱偕忘”的喜。作者借此引出“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，将个人情怀与家国抱负融入洞庭景色，景为情服务，情亦因景更显深刻。苏轼借秋景描绘抒赠言之情。暮秋时节“荷尽”、“菊残”，却是橙黄橘绿水果成熟的季节，是一年最美的时候。诗人劝慰朋友虽然郁郁不得志且年华老迈，但仍要振作起来，乐观过好当下的生活。将对友人的劝勉融入秋景之中，让赠言更有力量。 11.（3分）示例1：范仲淹被贬却心怀家国，于洞庭阴晴之景中坚守 “先天下之忧而忧” 的信念，这份不困于境遇的豁达与向上精神，给我深刻启示。一次期中考试，我的数学成绩大幅下滑，曾经一度消沉迷茫。但想到范仲淹 “不以物喜，不以己悲” 的胸襟，我不再沉溺于失意，而是沉下心分析错题、梳理薄弱知识点，每天额外花时间刷题复盘。最终在期末考中重拾优势。这让我明白，面对学习困境，唯有摒弃浮躁、坚守初心、积极进取，方能突破瓶颈，成长为更坚韧的自己。 示例2：欧阳修被贬滁州却不陷消沉，寄情山水、体恤百姓，在与民同乐中寻得精神寄托，这份豁达向上的情怀给我深刻启示。班级组织研学活动，我作为组长却 ... ...