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课件网) 16.诫子书 诸葛亮 品诫子名篇，悟修身之道 学习目标 核心素养 进一步熟悉文言文，积累重点词语和文言知识，理解文意，能背诵全文。（重点） 能力目标 梳理各句之间的关系，把握文章的内在逻辑。（难点） 情感目标 体会文章主旨，思考其现实意义，感受传统文化，接受古典作品的熏陶。（重点） 看视频—知作者 诸葛亮（181—234），复姓诸葛，名亮，字孔明，号卧龙。，琅玡（láng yá）阳都（今山东沂南）人，三国时期蜀汉丞相，政治家、军事家。早年隐居隆中，后辅助刘备联孙抗曹，建立蜀汉，拜为丞相。刘备死后，后主刘禅继位，诸葛亮尽心辅佐，被封为武乡侯。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁，死而后已”，被称为“古今第一贤相” ，代表作有《出师表》《诫子书》等。 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广 才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐， 将复何及！ 用“/”划分节奏后，请你为诸葛瞻读书信： / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / fú bó yín zào suì 用庄重、慈爱的语调读出对儿子的谆谆教导之情。 展书信—知读法 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 夫： 之： 行： 静： 以： 俭： 助词，用于句首表示将发议论。 助词，的。 品行，行为。 屏除杂念和干扰，宁静专一。 连词，表示后者是前者的目的。 节俭。 译文：君子的行为操守，以屏除杂念和干扰来修养身心，以节俭来培养品德。 品书信—解文义 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 淡泊： 无以： 明志： 宁静： 致远： 内心恬淡，不慕名利。 没有什么可以拿来，没办法。 明确志向。明，明确、坚定。 这里指安静，即集中精神，不分散精力。 达到远大目标。致，达到。 译文：不能淡泊名利就无法明确志向，不能宁静专一就无法达到远大目标。 品书信—解文义 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 才： 广： 志： 学： 才干。 增长。 志向。这里指立志。 学业。 译文：学习必须静心专一，而才干来源于不断学习，所以不学习就无法增长才干，不立志就无法学有所成。 品书信—解文义 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 淫慢： 则： 励精： 险躁： 治性： 放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。 振奋精神。励，振奋。 轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。险，轻薄。 修养性情。治，修养。 译文：放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 连词，表承接关系，相当于“就”。 读书信—解文义 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 驰： 意与日去： 枯落： 多不接世： 穷庐： 将复何及： 驰，疾行，指迅速逝去。 凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。 意思是，大多对社会没有任何贡献。 穷困潦倒之人住的陋室。 译文：年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终人年老志衰没有用处，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的屋舍，（那时再悔恨）又怎么来得及！ 意志随同岁月而丧失。 又怎么来得及。 品书信—解文义 悟书信，探逻辑 第一层（第1句）： 提出观点: 第二层（第2~4句）： 先正后反：“静”与_____ _ 的关系。 反面论述：修身的重要性，突出 危害，强调 的重要性。 “学”“才”“志” 第三层（第5句）： 静以修身，俭以养德。 “淫慢” “险躁” 告诫儿子要珍惜光阴，有所作为。 “静” 结合前面对句子关系的梳理，完成下列填空。 1.怎样理解家书中“静” 的含义？ 悟书信，探逻辑 ①“静”是修身养德的基础。“静以修身”意为以宁静心绪来涵养德行。这就要求人们的内心世界始终保 ... ...
