专题07：看图写话 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 方法技巧 一年级上册语文期末看图写话专项突破方法 一、核心知识点梳理 1. 核心要素 掌握**“谁（什么）+ 在干什么”** 基础句式，能说清图片中的主要对象和动作，不用额外添加复杂情节。 格式要求：开头空两格，正确使用句号（。），语句通顺，不写错别字，字数控制在30-50字。 常见题材 以生活小场景、小动物活动、校园瞬间为主，图片内容单一直观，比如“小朋友看书”“小猫吃鱼”“小鸟飞”。 二、实用提分技巧 （一）三步看图构思法 1. 第一步：观察图片，找关键 用“看一眼”的方式锁定核心内容：图里有谁（人/动物）？它在做什么？比如看到图片里有“小明”和“书”，就确定动作是“看书”。 一年级不要求写时间、地点，聚焦“谁+干什么”即可，避免信息过多导致混乱。 第二步：组织语言，写短句 套用基础句式直接写：谁 + 干什么。例：“小明看书。”“小猫吃鱼。” 有余力的学生可以加简单的形容词，让句子更具体，比如“可爱的小猫吃鱼。”“认真的小明看书。” 3. 第三步：检查修改，保通顺 对照图片检查：有没有写对“谁”和“干什么”，语句是否通顺。 检查格式和标点：开头空两格了吗？句子末尾加句号了吗？有没有写错的字？ （二）趣味训练技巧 1. 看图说句子：先让学生看着图片说完整的一句话，比如“小鸟在飞”，说通顺了再动笔写，降低写作难度。 2. 词语搭配游戏：准备“小明、小猫、看书、吃鱼”等词语卡片，让学生动手搭配成短句，强化句式记忆。 3. 仿写课本句子：借鉴课本里的简单句式，比如“我会读书”“他在写字”，对照图片替换关键词，快速上手。 （三）易错点规避 1. 避免“无主句”：不能只写“看书”“吃鱼”，必须加上主语“谁”。 2. 避免写错别字：课本里的一类字要会写，不确定的字可以用拼音代替（一年级允许拼音辅助）。 3. 避免脱离图片：不凭空编造情节，图片里没有的内容（比如“小明看完书去玩球”）不要写。 三、考场答题技巧 1. 拿到题目先花1分钟看图片，确定“谁在干什么”，再动笔写，不要急于下笔。 2. 先写最简单的句子保证得分，比如“小红画画。”，如果有时间再添一个形容词，比如“小红认真画画。” 3. 写完后轻声读一遍，检查有没有不通顺的地方，及时修改。 真题演练 1．仔细看图，新年到了，小雨会和奶奶说什么呢？写一写。（不会写的字用拼音代替） 新年到了，小雨来到奶奶家拜年。小雨手里拿着 ，对奶奶说：“奶奶，新的一年里，我祝您新年 ，身体 ！”奶奶笑着给小雨红包，并对他说：“祝小雨天天开心，越长越高，学习 ！”小雨接过红包，高兴地说：“ ！” 2．写话创意园 请你仔细观察图画，把你看到的、想到的写在“_____”上。 星期天的 ，阳光明媚。 和 在公园里放风筝。 飞来了， 也跑来了，他们玩得可真开心啊! 3．看图写话。 仔细看图，图中有谁？他在想什么呢？又会做些什么呢？用几句话写下来吧。（不会写的字写拼音） 4．看图写话 仔细看图，想一想：图上有谁？他们在干什么？请你补全句子。 河里的 游来游去，岸上的 在风中左右摇摆，空中的 叽叽喳喳地唱歌，两个小朋友在 ，他们玩得真 。 5．看图写话。 6．看图写话。 7．写话百花园。 看图写话，什么时候？什么地方？谁在干什么？ 8．看图写话。 什么时间？谁在哪里？在干什么？他们的心情怎么样？（不会写的字可以用拼音代替） 9．看图写话。 皮皮带着小狗出门去玩耍，遇到了大雨，他是怎么做的呢？观察图片，写一写吧。（不会写的字用拼音代替） 10．写话百草屋。 图上有几种动物？它们在干什么？请看图写两句完整的话。 11．看图写话。 仔细观察这四幅图，图中都有谁？他们在做什么？会说些什么？请你发挥想象，写一个完整的故事。 ... ...
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